昨天听罗胖讲逻辑思维，美国的宪法非常棒，但是非洲国家利比里亚完全照搬，却不能取得成功。为什么，一个重要原因是因为宪法本质上是一套规则。但这套规则如果要运转的良好，他的前提是所有人关于这套规则产生共识。所谓共识就是大家都认同的观念。
辩论也是一样，必须要有一个前提，那就是辩论的双方，必须要有共识，在共识的基础上，才可能辩论出结果。共识其实就是一个标准。保证交流的双方在相同的前提下有序的进行而不至于产生混乱，否则你说你的道理，我说我的道理，没完没了了。
比如一套好的教育理念，你说它好，这是有前提的。它是多年以来的最佳实践呢？还是一个已经成功的具体案例。如果是最佳实践，那么它或许对大多数孩子都有帮助，如果是具体案例则不然，每个孩子的情况不同，如果一味的套用，多半不会成功。最佳实践可不是那么简单，它几乎要符合大多数孩子的情况。不同的情况，采取不同的策略，总结下来应该是厚厚的一本方法论。具体案例则要看情况而论，成功的条件是什么？孩子的性格怎么样？家庭环境如何？学习氛围怎样？父母的理念怎样？老师的教学方式如何？如此多的条件交织在一起，这种成功模式，怎么能够轻易的复制呢？
所以我觉得教育理念应该是一种抽象的思想，而非具体的方法。就像战略和战术。战略是我们要走向何方，而战术是我们具体怎么到达。教育理念应该是一种共识，而具体的方法则是制度。无论共识还是制度，都有好有坏。这个好坏是相对的，而不是绝对的，要视情况而定。因地制宜，因时制宜说的是环境，因人而异，因材施教说的是受教育的人。
这其实是一件非常复杂的事情，无法遵循一套简单的逻辑。但人们的思维方式，总是喜欢简单的逻辑。因果关系是没错的，但是世界越复杂，因果关系就变的不是那么显而易见了。我们自以为正确的结论，一是要经过证据的证明，二是要经过实践的检验，在执行的过程中，还要根据实际情况不断的调整方向。简单的机械的执行和模仿，很难有一个圆满的结局。
所以在合作一件事情之前，先达成共识。其实就是树立一个共同的，大家都能接受的目标。在此基础上，我们再来讨论，具体的制度建设。而这个制度一定是灵活的，可能随时都会变化的。因为有了共识，执行这个变化也会容易的多。
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