女儿打电话告诉我说这周不回家了，已经在班级自愿留校一栏签了名。总以为她是在玩笑，逗老娘玩呢。这次看来是真的，她告诉我说想留校补下作业，我也不好再说什么，心里想“真在乎那一天嘛”！
“真在乎那一天嘛”是我对她常说的一句话。每次接她放假回家，我都会对她说，轻松去玩一天吧 ，作业随便，只要能交差就好！所以每月回来一次的她爱干啥就干啥，我全程奉陪！毕竟已是高三的她，每天大量的题海战术，着实让人头痛！
记得初二的暑假，我带她在上海住了半个多月，她每天即想出去玩，又想在宿舍写作业，看她那个纠结样，我说去玩吧，不在乎这一天，于是她每天白天时常会跟我或者我的同伴一起去上海的各个地方转转，晚上回来继续写作业。由于那时我在上海学习，又接近毕业的那几天，集体宿舍很吵也很乱，有时同学也会邀她参加我们的活动。那个假期她过得懵懵懂懂，直到开学后的第一次小测，成绩下滑很多。几个老师认为她是暑假玩疯了，所以没有好好复习的结果！我无话可说，多半也是我的撺掇她才去了上海的呀！我也困惑了，也许严格要求孩子是必须的？但我还是做不到，比其他家长我对她的要求可能要稍微差一些。因为别的同学都在利用假期补课，而她基本上是半学半玩的状态，所以是玩也没有完好，学也没有学好。后来一段日子，只要我说“不在乎这一天”时，她都会噘着嘴，不屑一顾看着我说“你都说不在乎这一天，不在乎这一天，又多少个一天啊”！自此闭嘴不说！
教育孩子，我也在摸索碰撞之中，孩子不是教出来的，而是影响出来的，这句话很重要！每个家长都想自己的孩子是最好的，而每个孩子也都想成为最好的自己！我们认为的最好的孩子是我们想让孩子成为的样子，而孩子想成为最好的自己是孩子她自己的意愿！只有同时、没有先后！在整个过程中，如何正确表达自己的想法，是双方都需要提升的过程。
犹如当初我所说“不在乎这一天”时，可能内心隐含的是很在乎这一天，即反向想成！这样在无意识中传递了对孩子的要求和控制，在玩好和学习好之间更强调了要学习好。所以那个假期，玩是她的向往，写作业更多是被我要求的意思，主动想做的事和被动想做的事，发生了冲突，纠结的她在加上没有办法化解她情绪的老妈，把自己的纠结又反馈给了孩子，她纠结我比她还纠结，她焦虑我比她还焦虑，因而纠结和焦虑变成了那个假期的主流，本是完美的计划，定然要成为泡影！是啊，学习或者玩，都是她自己的事情，做父母的要尊重孩子的选择，而不是去诱导她选择或者代替她的选择！当她面对困惑或焦虑时，可能也常会是我们焦虑的地方，但我们的焦虑一定是低于她的，当她因取得成绩而高兴时，我们也为之高兴，但高兴的程度一定是小于她的，因为你不是她，她所付出的苦累和汗水岂是你我所能懂的啊！
与女儿相伴的这几年，她的成长让我很惊讶！本以为她是一个从小被娇惯的孩子，是一个内向、胆小的孩子，能否适应住校的生活，我始终为她捏把汗，其实这所有的担心和顾虑都是多余的，她在冀中的这几年的成长完全颠覆了我对她的认知！
这次假期她不回来了，是她自己的决定。我尊重她的选择，但作为家长，我还是选择和老公明天中午去学校看看她，顺便把她约出来，请她吃个饭洗个澡，然后再把她送回去！同时提醒自己 “不在乎这一天的”话最好别说了，那时是我自己的认知，和人家没有任何关系！糊里糊涂做了妈妈17年！不懂却认为自己很懂的老妈！
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