答应女儿午餐吃牛排。从市场买回牛肉，切长块、撒盐巴、抹胡椒，放入冰箱腌制，午餐的事就完成大半了，可早餐带来的焦虑心情，依然如梗刺喉，写写几个文字，也许就能平静下来。
刚起床就听女儿在发脾气，这是我最反感，也最令我头疼的。在女儿的教育上，我最希望她在为人处世上表现出来一个中国传统正常文化背景中受人欢迎的人就行，知识学习一辈都不会晚，但人一但养成古怪的性格，就如给自己披上一个厚重的壳，一辈子都不可能与自己好好相处、与社会相处，给自己带来不安，也令别人痛苦。还有幸福可言吗？
人的成长其实应该在三个面向齐头并进的。一是个体自身的成长，包括健康的体魄、谋生的技能，二是社会人的成长，包括树立起道德观念、人际关系能力等，三是公民的成长，包括遵守法律、责任义务等。人如果不能在这三面向协调发展，必然给个人的成长与发展带来影响，而良好的性格恰恰调整平衡这三个能力面向的内生力量。
性格是一个人对现实的稳定的态度，以及与这种态度相应的，习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征。性格一经形成便比较稳定，但它又不同于气质，更多体现了人格的社会属性，个体之间的人格差异的核心是性格的差异，而正是这种差异决定了人不同的命运。道理很简单，性格古怪的人，行为话语常常让人不愉快，就如污染源一样给人群带来不愉快，那么，久而久之，个体本身由性格发酵给别的负面情绪，会在个体与社会间划上一条看不见的鸿沟，许多机会也就被隔离开来了。
在以血缘关系为基础构建起来的儒家社会文化里，亲情以尊卑有序、责任无限的名义，让许多古怪性格披上道德与关爱的外衣，导致社会褒奖了刀子嘴豆腐心这种不良人际关系的道德高度。我目前要教育孩子的，恰恰是让她认识到良好的性格，才是成长的第一要务，名利地位、荣华富贵都是外在的，掌握了妥善与自己相处、与社会相处、与这个世界相处的能力，才是幸福人生的核心竞争力。
午餐，如何给她上这堂课呢？可怜天下父母心！
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