王莉老师:
不可接受行为有哪些呢？不听话，对抗，叛逆
熙妍：每个人都是向好的，被看见的，渴望被爱的，她是在寻求过多的关注，或者说她是父母的天使，选择的自由。
相宜生命的至重，无条件的接纳，以及安全感的建立在安全的范围内，让她尽情的去尝试。
我们永远不要寄希望于别人身上，永远期待自己
门艳老师:门艳老师：
健康营养师，个人成长咨询师，孩子成长终身伙伴
三个一：
①懒一点：找各种机会让孩子自己做家务，孩子有承担的意识
②要一点：给的多孩子只会索取，心安理得
孩子在要的过程中懂得爱和付出
③笨一点：假装自己什么都不会，让孩子有机会自己去探索
唐芳教练:
让自己成为与孩子彼此最大的骄傲
当自己思维改变了，一切也都改变了。当教练，任何时候不恐怖不焦虑。换一种方式是否结果就有不同。
面对不同的事，判断标注不同。比如吃饭快与慢，没有对错，只是父母不可接受的行为。父母自己观念的积累是有差异的。
第一：理解并区分孩子行为依据和影响因素。有些父母管理不太好自己的情绪，说话方式忽冷忽热。
孩子会觉得怎么做都是错的，不是所措。焦点采取彼此不干预政策。年龄也会影响孩子的分析。不随意评判孩子。
第二、孩子的个性情况，花期不同，
静待花开的同时要训练和帮助
第三、孩子的行为能力。不指责妥善指导。不能给孩子太大压力。看到孩子的状态，理解孩子。关注孩子心理健康，而不是学习。
第四：孩子不知道自己行为有不好的影响。要注重孩子智慧和能力的发展。父母错误的观念会影响孩子的一生。应该和孩子说要成为什么样的人。什么样的思维就养育出什么样的孩子。
第五评价孩子行为是否是学来的。是事情让自己生气，而不是孩子。
想让孩子怎么样，自己先成为什么样的人
。教育的本质在父母身上，用什么样的眼光和方式对孩子影响很深。
第六：情感需求得不到不满足，行为就会出现偏差。
对自己不断自我觉察，调整自己。理解到身边的人和事。用孩子的方式和她交流。蹲下来和孩子说话，用孩子语言模式交流。蹲下来，稍微抬头仰望，孩子感觉被尊重。智慧的教育方式：维持一定的权威又要有一定的民主。智慧的教育方式：维持一定的权威又要有一定的民主。帮助孩子具备足够健康思想，为孩子行为负责任。孩子始终是孩子，一定会犯错误，对孩子要有边界感。
孩子是教育的结果，错误是学习机会，问题是成长的空间。
每个人的不可接受的行为不一定是错的，每一个都有自己的方式方法
对孩子的要求标准要一致
要不断的自我觉察，反思自己，理解身边人和孩子的行为，不过多的评判
和孩子交流要蹲下平视、仰望孩子，尊重孩子，孩子会更加自信
父母树立规矩，给孩子有边界的爱
下一步行动：
1.给孩子写信
2.和孩子好好沟通
3.成长自己
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