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上好语文的建议

上好语文的建议

作者: 蓝色的天空_6357 | 来源:发表于2022-07-21 16:17 被阅读0次

花更多的时间和精力让学生大量读写,才能走出困境。具体提出“三好”“两培养”,四好指写好字、读好书(包括朗读和读外书)、写好文,一年级加一好,即识好字。“两培养”指培养学习兴趣,培养学习习惯。

如何落实“写好字”每周两天的午练,15分钟,语文老师下班指导练字,统一书为下发的“练字书”,指导好坐姿、握笔姿势。主张“提笔即是练字时”的习惯要求,抓好每周的书法课、抓好每篇课文的抄写作业,教务处抓好常规落实。开学初,指名教师上一节写字示范课和讲座,让老师知道怎么上好写字课。

如何落实“读好书”,一是课文朗读。每篇课文让每个学生读正确、流利是底线,百分之九十以上的同学要达到有感情。要达到这个目标,这就要求老师要花时间让学生读课文,10分钟、20分钟都行,学生只有在读书中才能学会读书。针对学生读不好的现象,教师要“带读”“教读”。二是读好课外书。要求每个备课组要有统一的共读书目,要上好导读课、推进课、交流课;每个班要有一套激励学生阅读的机制,并且要坚持到底,要能鼓励学生不断挑战自己的阅读极限,形成你追我赶的浓厚的读书氛围。学期末要上报班级真正共读的书目、读书最多及最少的数量,平均读书的量等。

如何落实“写好文”,首先是大量写,每周至少两次小练笔,尽量让学生每天写日记,轮流写文章等。内容要丰富,有班级同学间的事、学校的活动、节假日、各种课程等;形式也要多样,比如读写绘、自然笔记、暮省、课文练笔等;也要有一套激励措施,比如评各种写作能手,办班报,投稿等。

一二年级如何落实识好字,识字方法要多样,比如字理识字、游戏识字,分类识字,随文识字,生活识字等,推荐“长文挑战”活动,让学生在读长文中大量识字。最主要的要让学生识字过关,识字比赛等,让学生的识字落到实处,为阅读做好充分的准备。

如何落实“两培养”?一是培养学习兴趣。教师要通过引领学生感受语言文字的美,感受每篇文所传递的“美”,培养学生学习语文的兴趣。这要求教师要成为一个读书人,一个热爱语文的人,才能把这份爱传递给学生。二是培养良好的学习惯。包括美美地朗读的习惯,阅读的习惯,认真书写的习惯,坚持写日记的习惯等,这些习惯养成了,就有了自主学习的能力,就一定能把语文学好。

总之,我相信按照大师们的做法,扎实、坚持做这“三好”“两培养”,孩子们的好成绩一定会做为额外的奖赏奖给在大家的。

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