以前，包括现在很多同事们都会说的一句话：太温柔的老师，说话轻声细语的，学生不怕你，不会听你的。对于这句话，对于刚入职又年轻气盛的我，我会深信不疑，并会默默以那些严厉的老师为榜样。
但骨子里的我和性格本来就像水一样的柔和，很难发得起火，面对学生太可思议的出格行为，即使动怒了，也骂不出来。我只会理性的还原事实给学生听，和说几句教育他的话。但过后，我体会的更多是身心疲倦。
班级管理我陷入了自我矛盾中，也开始怀疑自己的能力，怀疑适不适合成为一名优秀的老师。
我有时会和老老师倾诉，她们的价值观也是严师出高徒，要严厉，做雷厉风行的老师，但同时也安慰到我说，学生需要不同风格的老师，不同的性格，风格也不一样，每个老师都是独特的。
我仿佛受到了启发，开始接纳自己的不完美，并想通过阅读像书求索，解决心中的疑惑，通过不断的阅读，不仅让我释疑了，也在我心中播种了一颗想成为优秀卓越教师的种子。
通过学习，我才知道什么样的老师才是符合新时代的老师，明师是以什么的姿态与孩子们相处的？名师经常做些什么事？
从开学到现在，因为喉咙肿痛没办法大声说话，我选择做60分的老师，剩下40分给孩子自由空间，我的初心并不是不负责的表现，而是想一种更加高效的方式与孩子相处。
我发现我的退让，学生成为了学习的主人，就像专家建议说为人母，只要做60分就可以了，孩子反而更优秀，不需要成为100分亲力亲为的辛苦妈妈。给双方足够的空间，呼吸着自由的空气，大人孩子都感受的快乐。
我以温柔平缓的语气来上课，从未嘶声力竭喊话，给学生看出我的平静和淡定，课堂纪律不但没乱套反而更加有序。
就像《从优秀教师到卓越教师》里所写:许多研究证明，学生会不知不觉地模仿老师的行为举止，这就是为什么同样的学生在不同老师的课堂上会有不同表现的原因所在。你说话越大声，别人听进去的可能性就越少。一个温柔、平静的声音很容易传达你对他人的关心，而一个高分贝的声音则很容易传达你的激动和愤怒。在课堂上，如果老师能用一种冷静的方式克制自己，即便在学生失控时也能保持冷静，那么学生将会回报给老师意想不到的惊喜。
通过亲身实践也证明如此，我是通过教育自己的孩子和一个学期带那么多班验证了。
我宝贝小时，我产假结束，我婆婆执意让我把孩子送回老家她来带，带了将近2年，接过来上幼儿园了，我发现我的孩子我很陌生，特别是一旦没有满足他的要求，就凶巴巴的哭闹不安，甚至会摔物品。我本人说话是比较温柔的，看到孩子这样的性格，我有时也忍不住火冒三丈，衣架伺候。但过后尽是悔恨自己的行为，在幼小的孩子面前显的无比无奈，我反思育儿理念和方式落后了，作为妈妈先学习成为智慧的妈妈，那段时间我一直在看育儿类书籍，慢慢的我沉下心来了，我决定活出我的本性，爱笑，温柔的说话，一段时间后，我发现我的孩子也变得更喜欢笑了，说话也不会大喊大叫了，非常正常平静的语气交流了，哪怕是他生气时，也会合理控制自己的情绪了，你想孩子成为什么样的孩子，你自己就做什么样的人！
对待班级里的孩子也是一样的，虽然每个班的班风不一样，但水滴石穿，每次课后记录反思问题，下次尝试用新方法改进，充分备课，用孩子喜闻乐见的方式，偶尔也秀下自己的特长，孩子们会越来越佩服你，这个班级总有一天也会成为你心目中理想的班级。
你真心真意对待每个孩子，你得到也是孩子们对的真情，现在在学校，不管我走在哪里，总会听到远方穿来的问候声，我得四处张望才能确认是哪个孩子在呼唤我，那种看到你，就忍不住叫你，不管距离有多远，这不是真情是什么！
温柔并不是代表松散的方式管理班级，课堂常规和规则一定要有的，当孩子们做的不够好时，可以心平气和的说出自己的感受，用商量的口吻激发他们共同进步，用放大镜看待他们的优点，称赞一下他们，他们会做得更好。
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