今年和往年不同，面临的学生依然是熟悉的学生。熟悉的学生，熟悉的老师，该怎样进行班级管理呢？该怎样调动学生的积极性呢？该怎样让学生对你的课堂充满向往呢？
新的一周制定了各种班级制度，对班干部也进行了调整。刚开始的时候，班长一职没人愿意接受，只好让每一位同学轮流来当班干部，可是效果甚微。只好在班里重新讲解班长一职的重要性，鼓励大家积极参与到班级管理中，在我的鼓励下李曦蒙、董卓琳又一次担任了这一职务。和两位班干部深谈后，希望他们能建立良好的班风。能让学生一走进教室就能自觉的学习，本周只要一下课我就会走进教室，用手机记录孩子们课间在教室的状态以便下周总结。
为了让学生们能够自觉认真的完成家庭作业，本学期我们也采取了小小的“惩罚”措施。作业没完成者又给不出合理解释的同学，我们会让他蹲着来完成作业，目的是让他知道舒舒服服的坐着写作业有多好。经过一周两周的实验，以上两种现象均达到了理想的状态。
其实这一时期的孩子们自觉性较差，只要给孩子们制定出合理的规章制度，孩子们受一定的约束。相信他们会养成良好的学习习惯，能够自觉的遵守班级制度，完成自己的各项作业。
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本文标题：教学小故事
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