观念篇
6.到底该把孩子培养成怎样的人？
①生活的首要目的不是成为收入更高的人
②成就去向自己的孩子，更可能在未来不能成功
（ 我们更应关注的是孩子的品性这方面的培养，还有基本的一些常识。比如说让孩子学会合作，爱探究，爱生活，成为一个阳光灿烂的人等，更多的是要关注孩子各方面能力的培养，而不应该把眼光始终聚焦在学习的分数上，而应该是学习本身，在学习当中更多的是关注到能力的提升。）
7.信任孩子是最难的功课
①加强支持而减少羁绊是父母最重要的功课
②焦虑的父母总是命令孩子。
真正的信任是一种尊重。
③父母在许多地方都可能是错的
（这很大一方面是我们家长的观念。当我们更多的是关注孩子的成长和能力发展的时候，我们的一些做法可能会越来越趋于正确。其实我们每一个人都不能保证自己永远是对的，只有不断提升自己和孩子的成长）
④为什么常觉得孩子辜负了自己的信任
其实这个更多的是孩子没有按照我们的要求做，或者说要达到我们期待的程度
⑤信任与放任的区别在哪里？
放任的反义词不是信任而是控制。从这个角度上来说，信任与放任的区别就在于信任，不是盲目的自我观赏，而是包含了一种不妨碍主体的深度支持。这种深度支持包含有守护与支持。
守护就是设立边界，减免一些不必要的错误。支持就是传递期待进行引导。
⑥好父母本质上是优秀的领导人
8.为什么要帮孩子寻找生命意义？
“所谓生命意义实际上指的是生命的根本原因或根本目的。
这实际上是人对自己一生的主动设计。
对生命意义的追问，就是说你要主动的设计你的人生，而且不断的设计。”
①今天的孩子为什么不喜欢学习？
（这是我们看到的普遍现象，但每个孩子背后的原因是各不相同的。总体上来说就是不知道为什么要学习，不知道学习的意义在哪里。所以表现出来的就是应付、惰性等。因为他们缺乏深层次的目标。
为什么会出现这样的现象呢？很大一部分原因在于我们成人的聚焦点不在学习本身，而是分数、排名。
我们要在和孩子的聊天当中渗透的是我们更关心的是你是否热爱学习，是否因为这份热爱而付出了努力，是不是真的拼尽了全力。成绩也好，排名也好，都代表你的努力获得，不管它们是如何的，我们成人都要表现出来的是帮助孩子查找缺失的知识是哪一块，更重要的是要表现出来，我们更关心的是知识的漏洞，努力的程度，对知识和学习本身的钻研和热爱。）
②我们从小训练孩子的是一种功利主义的做事方式
（这也就是说我们在和孩子交流的时候，或者在孩子出现问题的时候，我们更多的是需要关注在学习本身，让孩子慢慢的对学习有认识，然后以更大的精力和热情投入其中，真诚的把学习当成一种快乐，当成一种获取知识最重要的手段。
这些就可以从平时我们最习以为常的做题开始，测评开始，考试开始，我们家长开始训练自己的关注点，开始和孩子一同来找到学习的意义和价值）
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