1.心中的老师不同于我们的良知，良知经常会说“应该”或“不应该”。二者有什么区别？可以分享一个故事来说明吗？
看到这个问题，正愁不知如何表达，看到莉莉老师的打卡内容，我一下子想起了发生在身边的那件事：
以前，每学期末，为了得到一个相对真实的成绩，教体局都会组织统考，统一试卷，统一时间，统一安排，学校之间推磨监考。在考试成绩这件事上，教体局似乎总不愿意相信老师自己组织考试的成绩。大家对于这样的不信任似乎也早就麻木了，根据学校的统一部署进行考试。
每次考试结束，都是人工阅卷，然后登分，最后由学校教学管理部门统一上报。
知道吗？在考分登记到上报区局之间，学校一般会对学生的考试成绩做一下优化处理：每个班去除2~3名不等垫底的分数，以学生生病缺考为由头，从而抬高学校的整体均分，为学校在区局的绩效考核中得到高分立下“汗马功劳”。
分数对于领导就那么重要吗？是的，分数决定着学校的绩效考核分数（说白了就是钱），影响着教师到卡的绩效奖金。在这件事上，全体教师都选择习惯性“静默”。
每次面对这样的事时，我心里都非常难受。凡是“缺考”的学生，都得班主任想办法处理好，还要请家长到医院开具病休请假条。每次做这件事时，我的内心有多排斥您知道吗？恨不得找个地缝钻进去。
最后，我不得不屈从于大环境的要求，去做违心的事。良知或者说良心告诉我，我“不应该”做那个与众不同的人，影响到老师们的绩效多寡，我的罪过就大了。
但心中的老师告诉我：遵守常识，守护常识才是我们应该做的。
这就是我理解的心中的老师和良知。
还想起一件事，虽然不是教育教学中的事例，但我觉得也能帮助我们理解良知与常识之间的关系。我们都知道要保护青蛙，看到人们伤害青蛙的行为，我们都会义愤填膺地指责，但哪一天如果坐到餐桌上，面对烹制得美味田鸡肉时，我们还是会跟着餐桌上的人去吃这道菜，并丝毫没有愧疚感。常识告诉我们青蛙是益虫，需要我们的保护，良知却屈从社会，让我们面对由青蛙肉做出的美味来动筷子，从而违背常识。
回到教育上来说，我们很多时候都是在做着明明知道不对的事情，却一直在做着。
那是不是说，我们不能做到遵守常识并守护常识，就不能达到自我认同呢？
不知道我的表达是否正确，请各位指正。
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