音乐教育注重“艺术性”还是“技巧性”
教育是有目的的培养人，关于“培养什么样的人”、“怎么样培养人”，国家的教育方针、教育制度等已经做了详细的规划。但是从教师个人的角度出发，在日常的音乐教学工作中，是侧重于“艺术性”，还是“技巧性”，正如高贵妃所言：“事情并不简单！”
陶行知先生说“教育是农业，而不是工业。”即教育要培养的是一颗颗千姿百态的麦苗，而不是工业化流水线上千篇一律的产品。与陶行知先生所言恰恰相反，当前很多学生，都是在教育这条“流水线上千篇一律的产品。”
目前诸多音乐教学中，过于注重基本功，而使学生缺失音乐性。技巧性达到了，却学生像个机器人一样，没有思想、没有思考、没有创新，脱离教师就无法独立完成一首乐曲的学习。
中国古代便以“乐”育人，音乐的学习有助于孩子完整性格的塑造、审美能力的提升以及创作能力的培养。学习音乐本是一件为孩子的成长加油助跑的事，却演变成许多孩子哭着学习音乐……
音乐教育注重“艺术性”还是“技巧性”
“是我们的音乐有问题，还是我们的音乐观念有问题？是我们的学生有问题，还是我们的音乐教师、音乐生活有问题？”值得我们深思！
“音乐首先是为每一个人的，她因每一个人的丰富而丰富，她因每一个人的感动而生辉。”—谢嘉幸老师随笔《为人生而音乐》
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