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这里，我们需要研究一下，斯泰芬的品质是怎么来的。这些品质是他过的那种生活的产物，教育只是其中一个侧面而已，他什么也不要想，什么也不用记，只要过这种生活，品质就自然地形成啦。也可以说，这种品质不是知识，不是学问，只是一种情绪罢了。
凭着这种情绪，我们不难把世界上的一切分为好和坏两大类，不难“明辨是非”，但却不能做成任何一件事情。
——王小波《萧伯纳的<巴巴拉少校>》
王小波在《沉默的大多数》这本书的序言中就提到过萧伯纳的作品《巴巴拉少校》，军火商人问自己接受过高等教育的儿子斯泰芬懂得什么，斯泰芬底气十足的说自己什么也不会，但会“明辨是非”。
作者在以上引用的段落中对斯泰芬自认为的“明辨是非”进行了进一步分析，斯泰芬的这种想法到底来自于哪里？不来自于学习，也不来自于思考，只来自于斯泰芬的生活，他这样生活着，于是就用自己的生活来判断一切，他所受的教育也是这种生活的一部分。
斯泰芬的“明辨是非”全凭感觉，我感觉对就对，我感觉错就错，不进行科学的探索和分析，一切都是臆断。这让我感到非常熟悉，仔细想想这不就是网络上充满了情绪的武断评论，缺乏阅读理解能力的歪曲事实吗？
在面对一个新的观点时，首先自省好过于拿起这个观点去评价他人。所以如何判断自己是不是这种“明辨是非”呢？首先看自己判断的理由是否有理有据，其次看自己的判断是不是什么也做不成，只是情绪的发泄，第二条更客观，毕竟一事无成不可狡辩。#读书有痕#
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