2020年6月4日，常州河滨小学五年级学生缪可馨，上完两节作文课后，跳楼自杀，原因只是一篇被老师批评的作文。
缪可馨在《三打白骨精读后感》写道，不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。
这个10岁小女孩，已经看出成人世界的虚伪，谁说小孩子都是幼稚无知的?他们的眼光也会很犀利。
只是教语文的袁老师不喜欢这种犀利的风格，要求缪可馨“传递正能量”。
一篇文章几次删改，还不能让袁老师满意，缪可馨幼小的心灵崩溃的后果，就是放弃生命。
据缪可馨的妈妈说，孩子曾被袁老师打耳光，这次她自杀后，班上其他家长还在家长群里发起投票为老师点赞。
让人深思和不解的地方就在这里，袁老师是被众多家长夸奖的好老师，重视正能量传播，为何缪可馨出事后，她没有对缪可馨的父母有过任何道歉的举动?
缪可馨的作文，只是揭露了一个不良现象，怎么就不是正能量了?
《家庭》杂志在1999年刊登过一个类似的故事，品学兼优的14岁女中学生，由于被老师误会她和一个男同学早恋，哭着上完两节课，下午回到家开煤气自杀，父母悲痛欲绝，学校处理的态度却是想掩盖了事。
没有超出标准答案范围的自由发挥，不早恋，这就是缪可馨的老师，和很多老师定义的正能量。
身为成年人，难道不懂世界上很多事没有绝对的好坏对错?还要用生硬的条条框框去束缚孩子的思想，简单粗暴地批评孩子，难怪孩子会如此脆弱。
有几个学生，能在老师的一再否定下，保持自信?
自杀肯定是不可取的，生命太宝贵了，绝不能轻易放弃。
只是在批评孩子脆弱的同时，也该反思，如何减少孩子轻易放弃生命的悲剧，让更多孩子健康成长。
图片转自百度
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