（一、导课）上课，同学们好，请坐。今天，我将引领一起大家学习《关爱他人》这节课
看完视频，你有什么感受（帮助他人就是帮助我们自己，我们要关爱他人）
接着我们做一个关爱故事分享小活动：
你关爱过他人吗？你被他人关爱过吗？把你的小故事在小组内分享（时间3分钟）
无论是关爱他人还是被人关爱，我们的内心都是充满幸福的。那你了解什么是关爱他人？为什么关爱他人？以及怎样关爱他人吗？
让我们今天一起学习《关爱他人》
（二、学习目标、自学指导）
请同学们齐读一下我们这节课的学习目标，重难点老师已经用红、蓝颜色标注了，请同学们跟着老师再认本节课的重难点：重点：关爱他人是一种幸福；难点：关爱他人是一门艺术。
基于本节课的学习目标，我们一起来看我们的自学指导：请同学们阅读教材p75-79，思考下列问题：（要求：为每一段圈画关键词、标记小问题。时间5分钟）
（三、构建知识体系：要求：围绕是什么、为什么、怎么做）
好，时间到，请同学们跟着老师一起展示你刚才提取的关键词并构建本节知识体系。
看图片，体验关爱
第一段关键词：关爱的含义（关爱，就是关心爱护）、表现（（1）在长辈的呵护下，我们健康成长（2）在老师的鼓励下，我们增强学习信心（3）同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵（4）国家贫困生资助与社会设置盲道、专座等对特殊人群的关爱）、特点（无时不在无处不在）
看材料：“亮灯阿姨”孙美华：“只要超市营业一天，就会继续点亮门前那盏灯。”
“阿姨，可不可以晚点关门，一个人踏着夜色回家，我害怕。”因为女孩的这一句话，孙美华超市门前的那盏灯亮了10年。
几年前，巷子还不是很繁华，有女孩晚上下班晚，她就为这些女孩们留了一盏灯，让她们安心回家，有时还会一路护送胆小的女孩。
思考：（1）孙阿姨超市门前的那盏灯为什么能坚持亮10年？（因为孙阿姨心存善意，关爱他人）
（2）孙阿姨的行为让女孩们感受到了什么？温暖和希望
第一段关键词：关爱传递美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
再看：“亮灯阿姨”孙美华：令孙阿姨印象深刻的有一位叫小李的女孩，由于胆小，每次下晚班总是不敢一个人回家。得知后，孙阿姨每晚都会在巷子口等着，护送女孩回家。碰上店内忙走不开，她就会和小李视频聊天，直到确保小李安全到家。“她应该是把我当妈妈了。”孙阿姨说。孙阿姨的细心和温暖，给了深夜独自回家的女孩们安全感。那些被照顾的年轻人每次路过小店时也会与孙阿姨相视微笑，大声打招呼声。
思考：女孩们每次都会与孙阿姨相视微笑、打招呼，体现了什么？（关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量）
第二段关键词;关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
继续看：孙阿姨家超市为晚归女孩留灯十年，引发社会广泛关注。10年时间，孙阿姨总能收到一些新鲜的水果和各地家乡特色美食，已经搬走的租户还会特意绕路过来到超市消费。很多网友甚至要求“曝光”超市名字，准备前去消费，孙阿姨受宠若惊：“谢谢大家的关注，心意领了，请大家理性购物。”
思考：为什么网友和租户们想到孙阿姨的店里消费？（关爱他人的人往往能够赢得他人尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会）
第三段关键词：关爱他人，收获幸福
小结：为什么要关爱他人？（1）对他人：传递温暖和希望，维系友好人际关系。（2）对社会：弘扬正能量，促进社会和谐。（3）对个人：关爱他人，收获幸福
二、关爱他人是一门艺术
下面做几个案例研讨，（小组讨论，组长记录，时间5分钟）
你认同他/她的想法吗？为什么？
同学甲：那些人我不认识，跟我没关系，我不想献爱心。
同学乙：我的家庭也很困难，我帮不了他们。
同学丙：我家有很多旧衣服，反正我们也不要了，丢了浪费，送给他们吧。
同学丁：我看网上有捐款的链接，我们直接在网上捐款就可以了。
学生汇报：
第一组：捐款不捐款，不是因为认识不认识。而是因为（关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。）
第四段关键词：关爱他人，要心怀善意。
第二组：“我的家庭也很困难，我帮不了他们”，（ 关爱他人，要尽己所能。一个人的能力有大小，可以在自己的能力范围内关心和帮助他人）
第五段关键词：关爱他人，要尽己所能。
第三组：“我家有很多旧衣服，反正我们也不要了，丢了浪费，送给他们吧。”帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
第四组：“我看网上有捐款的链接，我们直接在网上捐款就可以了。”要有安全防范意识和自我保护意识。
第六段关键词：关爱他人，要讲究策略。
学习讲策略：p79【阅读感悟】看看词作家闫肃是如何帮助别人的。帮助人也需要智慧。
小结：怎样关爱他人？（1）关爱他人，要心怀善意。（2）关爱他人，要尽己所能。（3）关爱他人，要讲究策略。
（四）小结与收获
（五）当堂训练
（六）拓展练习：拟订关爱宣言：
从今天开始，做一个幸福的人，关爱他人。
在父母下班时，我要
在朋友生病时，我要
在陌生人遇到困难时，我要
在看见有人捕杀野生动物时，我要
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