《骑鲸之旅》：亲子共读，不同的节奏和风景，遇见美好！

文：云彩

100本教育经典 No.14

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之前一直觉得亲子阅读的好处是为了增加孩子的阅读量、培养孩子的阅读兴趣、增进亲子关系、还有个就是增加识字量，带着满满的目的去做这件事。今天读了这本《骑鲸之旅》，读完之后，才发现那是太功利了。

《骑鲸之旅》：亲子共读，不同的节奏和风景，遇见美好！

《骑鲸之旅》，作者作者粲。这是一本一笔记形式的分享，书中讲述了作者亲子共读的亲历心得，反思及书单。

从儿子2岁半左右，我开始给儿子读绘本，今年儿子快7岁了，这期间给儿子买了并读了有100来本绘本，因为孩子大了，特别是5岁以后买绘本少了。但纵使读了上百本的绘本，关于绘本阅读，今天，我也有很大的无力感。

共读，讲真，父母需要巨大的力量来和那个本来的自己，困锁与生活缺乏想象力的自己做斗争，作为成人我们真是对这个波澜壮阔的灵魂缺乏想象。

共读，这本书给了我新的思考和启迪。

01.绘本阅读，重要的不是孩子的表现，而是父母的共读之心。

归根结底不在“读”，书只是通往心灵的“途径”。骑鲸之旅最重要的是彼此怀着温柔的心共同寻找和经历，寻找和经历和孩子真正需要的此生、此世界。

为人父母，我们是不是真的做到：仅仅始终心怀雀跃地幻想而不是虚弱无力地执着于书本。

02.共读需要父母怀着夜复一夜、年复一年拿起书本，也需要学习怀着英勇和互信。

需要坚持，早期阅读失败是正常的，但不要放弃。

03.共读，要让孩子感受到每一次都是好玩有爱的游戏。

穿越具体事物，目睹幻境对于人心的影响力，没有什么比孩子的游戏更为直接的启迪了。

04.“演绎绘本”，让内容不脱离现实。

“演”就是通过找到绘本的内容在现实中参照物，通过绘本把孩子带到更广阔的世界面前，鼓励他们探索，不依靠语言解释，通过“联系现实”的方法，让孩子的幻想王国于真实的世界联结。演绎是童心，也是巨大的学习力、理解力。

比如阅读了《菲菲很生气》，书中大量的描写了场景，高楼，马路、大海、岛屿等等，书中有最重要的一句：”广阔的世界安慰了菲菲“。我们就带孩子去现实生活指着具体的失误让孩子去感受这一切。

05.孩子通过具体是事物和经验。而不是抽象的、教条的语言来感受世界、得出结论。

06.绘本从来都不是推演书，不是教辅。

它不要求百分之百理解，它只需要求你看它、接受它、感悟它，将它融进心灵而也。.孩子和我们并不需要依靠绘本共读来使自己变得更聪明、更博学多闻、更出类拔萃

07.读不光只是读。自由的涂鸦、关照细节的手工制作更能增强孩子读图能力。

这就好比一个会做饭的和不会做饭的对同一道菜感受是不一样的，对同一场秀，看客和初级裁缝的感受也是不一样的。

08.重新思考了绘本中形容词、比喻句的意义。

痛苦的不是跟孩子述说故事情节，不是靠自己的想象讲完一个故事。而怎么处置绘本阅读中出现的形容词、动词和比喻句。

粲然在书中分享了她看待形容词、比喻句的角度。她说：“当形容词降落在宝宝们的心田，他们的世界就有颜色了。他们掌握的形容词越多，描绘世界的能力就越强，而他们和世界的关系也就越亲密。”“而比喻句有如立柱，它们是支撑幻想王国的宏大基石。对两岁前后，有共读基础的孩子而言，比喻句会像鼓点一样敲打他们的心，有足够的调动他们思考和想象的力量。哪怕使用最拙劣的比喻都没关系，大胆说出你对这个世界万事万物的比喻吧。这对孩子来说，是最精妙的开示：世界并不以一个形态恒固着，它不在这里结果，便会在那里开花。”

09、为孩子的自由，暂时忘记道德感。

在共读的过程中，有时我们给孩子不是“太少”了，而是更多了。我们总是背负着道德的经验，背负着过多以往受到的欺骗、生活留下的埋怨在读书。

比如狼和恐龙一定是凶残的，比如鸭子骑车记里，认为是个愚蠢的想法等等。其实那些关于“释放”、“犯错得到接纳和爱”的内容都会鼓舞孩子。让孩子大笑，通常都在最高层次上抛弃了道德是非观。

10.真正的“读书”是老老实实按书上的文字一个字一个字地读。

作为父母，不要太相信自己，你可以一百万次从信口胡白扯，但这些胡掰多半是没有逻辑、缺乏因果的，纵使摧残如烟霞也只是转瞬即逝。这样会遏制孩子的想象力

总之，这本书告诉我们，通过共读，我们一起看见美，听见彼此的灵魂。共读，归根到底不在“读”，书只是通往心灵的“途径”。骑鲸之旅最重要的，是彼此怀着温柔的心共同寻找和经历。只要让孩子感觉到共读过程中的爱与被爱，让真与美降临在他们心田，让幻想王国在他们灵魂里扎根，那么哪怕仅仅读了一本书，这趟骑鲸之旅都是奇妙殊胜的。