每日一问（2月28号）
课题分离并不是要提倡我行我素，对于他人也不管不问，它不是要把人与人之间的关系彻底切断。课题分离不是人际关系的目标，而是人际关系的入口。
那么人际关系的终点在哪里呢？阿德勒告诉我们是“共同体感觉”，这是一种“我可以在这里”的归属感。当我们在人际关系中遇到困难或者看不到出口的时候，首先应该考虑的是倾听来自于更大共同体的声音，我们可以向内审视一下，想想是不是我们把这事情看得太大了呢？看得太重了呢？
问：
1、几乎所有的伙伴都提到，自己“亲子关系”的课题分离不尽人意。哲人说，当在人际关系中遇到困难或者看不到出口的时候，首先应该考虑的是倾听来自于更大共同体的声音。“亲子关系”更大的共同体声音是什么？
答：亲子关系中更大的共同体，对应自己的经历，就好像孩子刚刚出生的时候。作为新手的母亲，是没有任何经验去应对的，每天每两个小时的母乳就足以把我搞疯，然后24小时的精力随时都处于疲倦，睡眠不足，心烦意乱。
是人生当中的第一个阶段的亲子关系，但是，到了现在，孩子马上七岁了，回过头去看。这算一个什么样子的一个过程吗？其实当孩子慢慢大一点的时候，自然就会没有了。当孩子两岁的时候，走路还不太稳，到三岁就已经跑得到处你都找不到他。再到四岁的时候，他有自己的思想进入幼儿园，从整体大的时间来讲。每过一个月或者每过半年，他的成长都会特别不一样。而且会通过，你现在不会是一件什么事情是很正常的。今年不会，那到明年的二明年就会了，这个就是成长的意义。
亲子过程当中，会特别想起一个美剧叫成长的烦恼。
2、阿德勒对于“贡献”这个词看得非常的沉重。因为人只有在能够感觉自己有价值的时候，才能接纳自我建立起直面人生课题的勇气。那怎么才能让孩子感觉到自己的价值呢？
答，我做好饭菜，会告诉儿子，我一个人完成不了，他就会自己主动来帮忙端碗，拿筷子，他会对外婆说，妈妈是需要我的帮忙才可以完成，你不用帮忙，有我就可以了。
我提菜的时候，他会来帮忙提更大包的，不让外婆帮忙，他说自己是男子汉了。
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