文/李卫星
一个教育者，如果心里充满爱，用一颗温暖的心去对待孩子的一切，就等于敲开了孩子的心灵之门，触摸到了教育的灵魂。
教育是生命温暖生命、精神培植精神的事业，其效果好坏不在于学校安排多少课程、教学设施有多先进，学校走廊上、教室里悬挂多少名言警句，教师布置了多少作业、考试得了多少分；亦不在于父母给孩子报了多少课外辅导班，家里准备了多少参考书……而在于每一位教育者以丰富的内心情感去指引和感召孩子。
很多时候，最简单的办法也是最好的办法，温暖，就是最简单却最好的办法。
教育的每一天都是新的，伴随着梦想，守望着信念，就有永远的源头活水。也许我们无法抵达“碰着一颗心来，不带半根草去”的至高境界，但我们至少能做到心中有孩子，心中有温暖，让每个孩子的喜悦和苦恼敲打我们的心，唤起我们对生命的敬畏与思考。
孩子的成长就像身体的成长，不听话、叛逆、顶撞……其实就像偶尔小恙。身体就像孩子，孩子就像身体，很多人想的到却难以做到。善待、遵循孩子的天性，是教育走出迷途的必然选择。
古希腊哲学家苏格拉底说：“世界上没有两片完全相同的叶子。”孩子的天性也如此，既有相同之处，也存在个体的差异。而我们教育者的一个重大任务，就是寻找孩子的天性，帮助他们把自身的潜能发挥到极致。
对于一个充满想象力的孩子，我们永远都不可能预测他将通过何种方式、何种途径去实现未来的人生价值，获取属于他的成功。我们要做的只有一件事，那就是鼓励，再鼓励！只要是积极的、向上的就去鼓励，剩下的一切则交给他自己——让孩子做自己的事。
如果我们不能包容、善待孩子，就等同于自虐狂；控制孩子自然、自由的生长，压抑孩子的创造力、想象力，就等同于古代用裹脚布捆住自己的脚，导致脚的畸形。
我们每个人都有感情，孩子也不例外。做为教育者，我们首先要打开自己的心门，然后用自己的心灵唤醒孩子的心灵，心灵之门若是关闭的，就会觉得这个世界上充满了黑暗，只有心与心想通互融，真正让孩子感受到阳光般的温暖，心生感动，他们才能在心灵的碰撞中获得成长。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾谆谆教导我们：“教育，首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”因为孩子的心灵是柔弱的，如果一开始的成长就是一面布满了漏洞的墙，他们也许需要用一生去修复那些伤害。
从本源上讲，教育就是用心灵去感应、孕育、温暖另外一颗心灵，让孩子的心灵充满温暖与阳光。
真心，才可以“润物细无声”；真心，才能让孩子感到你真的在乎他，那么他才不会对你失望；真心，才能把你的精神能量渗透到孩子的心田里，唤起孩子内心的温暖与热情，从而引导孩子潜在能量的释放；真心，意味着要放下自己的师道尊严，要站在太阳下面才能托起明天的太阳，为孩子自然生长播种希望；真心，意味着需要我们顺应心性，倾听自己的声音。
行走在教育的路上，且行且思，不忘记拾掇起每一个让自己成长，让自己顿悟的教育浪花，来丰盈自己瘦弱的精神。
读书，永远在路上！
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