儿子今天两岁零七天了
关于界限
插曲一：
儿子现在跟小朋友玩的时候，会经常护着自己的玩具不给别人玩，我想在他小小的脑海里面是不是开始有了“我”的概念？知道了什么东西是属于自己的。
为了让他明白什么他人的。
儿子跟我要手机玩的时候，我对他说：“手机是妈妈的，妈妈现在不想把手机给你玩。”
儿子的反应自然是一番哭闹。
看到儿子哭，我耐心的对他说：“妈妈，知道你非常的想玩手机，但手机是妈妈的，妈妈现在不想给你玩，如果你非常的想玩，你可以等妈妈愿意给你玩的时候再玩，或者你再好好的跟妈妈商量一下，如果用哭的方式跟妈妈沟通，妈妈不会接受。”
儿子似懂非懂的看着我。
我试着问：“瑞瑞，你想一想现在，怎么做会好一点呢？”
儿子害羞的，声音低低的对我说：“妈妈，瑞瑞想看看机（他不会说手机）。”
看到儿子的反应，我把手机给他了，并对他说：“妈妈看到了，瑞瑞想玩妈妈手机的时候，懂得了跟妈妈商量，妈妈很开心。”
听了我的话，儿子自然非常开心。
以后玩手机的时候，我会让模式重现，目的是想把正确观念灌输给孩子
现在玩手机的时候，他都会先跟我商量一下，正常情况我一般不会拒绝，但我偶尔会刻意拒绝。
我拒绝，孩子自然会不高兴，看到孩子不高兴的时候，我会是说：“妈妈现在不想给你玩，妈妈尊重瑞瑞，妈妈也希望瑞瑞尊重妈妈，妈妈现在可以陪瑞瑞一起去玩别的，好不好？”
儿子虽然有点小失望，但他听到妈妈的提议后，还是欣然接受了。
在反复的接受，反复的拒绝后，孩子的情绪明显的平和了，对于拒绝，失落感也没有那么强烈了。
在这个过程中，我让孩子明白，什么是你的，什么是他的，想玩或者想要他人的东西时，要与别人好好的沟通，并且学会接受他人的拒绝。
因为孩子小，有时候会控制不了自己的行为，在生活中我们可以反复运用这样模式引导孩子，孩子慢慢就会自然而然的接受。他也会用这种模式与他人沟通。
在这里我们需要做的，对孩子要有足够的耐心，确保自己的情绪是平和的，允许并接纳孩子的所有情绪。
插曲二：
有一天晚上，女儿在家里的白板上写了很多的字，儿子拿着擦子直接过去就要给姐姐擦掉，姐姐就是不让，一个非要擦一个不让擦，两个人在对峙。
这个时候，我过去，把儿子叫到身边
我对儿子说：“瑞瑞是不是很想擦掉白板上的字？”
儿子回答：“嗯”
我说：“我想瑞瑞感觉擦字的时候会非常有趣，对吗？”
儿子回答：“嗯”
我说：“你有没有看到，你去擦的时候，姐姐生气了？”
儿子：“看到了”
我说：“字是姐姐写的，你如果想擦的话，是要经过姐姐允许的，如果姐姐不同意，你就不能够去擦。你要尊重姐姐。”
这个时候我看到儿子站在那里好像很纠结，他既想去擦，他好像又感觉妈妈说的对，他杵在那里呆了一会，放弃擦白板了。自己拿着擦子去白板后面去玩了。
我接着跟过去跟他说：“瑞瑞，妈妈刚刚看到你尊重姐姐了，因为你知道擦字姐姐会生气，所以你没去擦，妈妈好开心，我们的瑞瑞学会尊重别人了，妈妈跟你棒一个，我用我大拇指对了一下他的大拇指……”
过了一会，姐姐用完白板了，过去对儿子说：“瑞瑞，你不是很想擦字吗？姐姐这会用完了，你可以去擦了。”
儿子美滋滋的去擦了……
我们需要教会孩子尊重他人的感受，不侵犯他人的界限。
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