教学目标
创设宽松的课堂氛围，为学生新学期收心打好基础。
教学过程
一、敞开心扉，我来说。
师：孩子们，你们经过一个暑假的生活，再次返回学校，升入了新的班级，换了新的老师，认识新的同伴。你能用一句话或一个词来形容一下你此时此刻的心情吗？
生1：（预设）今天开学，我很激动。升上新班级，遇到新老师，认识新伙伴，我更激动。
生2：（预设）眉飞色舞。
师：对，我的心情和你们是一样的。接下来，我们尝试从以下几个方面来说说与自己有关的话题：
1.我来说（班主任介绍自己及新班级的其它任课老师）
2.你来说（同学之间自我介绍）
3.寒假生活的介绍（做了什么，怎么做的，有什么感受，有怎样的收获，你印象最深的一件事等）
二、课堂要求，我知道。
师：经过去年一年的学习，相信你一定对一些课堂要求熟记于心。过了一个暑假，你还能快速的说出下面的这些课堂要求吗？
1.课前要求
2.课中要求
3.课后要求
（挑生分别回答，不完整地方其它学生补充）
三、作业要求，要清楚。
师：课堂要求大家说的真不错。家庭作业，正式作业或其他学科的作业要求，你也清楚吗？
1.家庭作业
2.正式作业（语文、数学、英语）
（挑生分别回答，不完整地方其它学生补充）
四、批改纠错，要落实
师：你觉得批改和纠错应该怎么做，才会让自己检查到位，纠错到位呢？
生1：（预设）先看，后写，减少修改次数。
师：说的不错，看得出你是一个书写认真的孩子。但是，我们要交流的是批改和纠错，具体说说怎么批，怎么纠的过程或步骤。你再想想，一定能找到答案的。
生2：（预设）照书批改要先看清，在批改。交换批改更要认真，关注字的结构和易错笔画。
生3.纠错应该认真对照自己写的和书上的哪里不一样，然后纠错，并想办法下次不错。如果自己发现不了，就请教同学或老师。
师：批改还是纠错，离不开——认真。而认真就是先看后写。
五、行为习惯，勇实践
师：优秀的孩子，都有良好的行为习惯，你觉得优秀的孩子应具备哪些良好的行为习惯呢？
预设：时间管理，入校、离校，各项活动，课间活动，体育活动，饮水平台接水等。
（学生交流，挑生汇报）
六、团队活动，聚心力
游戏：找零钱
规则：男生代表一元钱，女生代表五毛钱，由主持人说出具体价格数目，由男、女生自由组合，最快组合完毕视为胜利，落单或组合错误视为失败。
意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
师总结：万事开头难，谁抓住了新学期的开始，谁就为学习优异奠定了良好的基础，而开好了头，一切就变得轻松，变得简单。
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