还是自己的习惯，不喜欢读前言和致谢，也许对于此处的排斥源于自身的阅读功底吧？信手翻阅到这么一句话：
“ 开始就在头脑中想好结果和目标，这意味着你对自己的目的地有清晰的了解，这意味着你知道要去哪里，从而能够更好地知道你现在的位置以及如何走才能保证你一直朝着正确的方向前进。”纵观整本书，它便是全书的主旨部分了——“以终为始”，明白方向，了解学情，布置路线。这也是自己对本书最大的收获。
第二个关键词：智力目标
这是一个思维判断的呈现，是看不到的脑波。检验它的就是学习成果的体现。智力目标的形成是一个漫长而等待的过程，是一个不断发问和思维碰撞的过程，我们每节课都有小目标吗？如果是这样，那我们现在的“研究点”是不是就是智力目标的真正体现？
总结：第一章主要阐述了：
“为什么逆向是最好的”——交意义。
“逆向设计的三个阶段”——如何操作。
设计的魔板和过程中的几点说明。
还记得初次接触“大概念”“理解”“基本问题”“评估”等一系列专业术语，让人真是一头雾水，有种想弃书的感觉，看了后面的，翻阅前面的，就是这样囫囵而过，第一次的交流，我们就是在这样探讨中慢慢开朗。
第二章：理解的真正意义
理解的可迁移性
理解作为名词
理解的证据
这一章是收获最多的，初次明白“理解”是一个动态的过程，到现在还不明白“理解作为名词怎么讲”？
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