有位哲学家说过：人不能一次淌同一条河。意思是河水湍急，奔流不止。你第一次淌进去的水，完全不同于第二次淌进去的水。
教育虽然可以谈经验，但学生一届不同于另一届，所以经验只能参考，却不能照搬。
今天碰上的问题，是我以前没见过的。
学生汇报说：她的屁屁没地方放。这怎么回事？
原来高三的学生夜间十一点下自习，十一点一刻锁门。十一点四十熄灯休息。高一这几天军训，晚上十点回宿，十点半休息。错锋期有利有弊。对管理员来说，高一学生早早回宿，可以让她们早点儿休息，腾出手专门去管理高二高三，可以放心的，轻松的去管理。弊端呢？故事来了。
一个高三的姑娘张张慌慌张张的跑来。一见我大声说：“老师，我的屁屁没地方放"。我吃惊的问："怎么没地方放？"
“老师，你去看，高一的学生把便池坑拉的满满的，我没办法上厕所"。我看着她脸憋的红红的。就对她急忙说：快想办法解决你的问题"。
"老师，怎么解决呢？三楼没办上"。“那就去上二楼卫生间"。我回复。“老师，会扣分吗”?
我说：“不会的，我让你去就不会扣你的分”。那个小姑娘这才放心的去二楼了。按管理规定，不同楼层的学生不能乱串，以方便管理。
原来三楼有东西两个卫生间。每个卫生间有六个便池。用的时间长了，设施陈旧，水小，冲力弱，加上两个便坑坏了。其余的四个拉的满满的。
以前一层楼一个年纪。有150多名学生，现在呢？今年高一全部住校，一二层楼住的满满的，还住不下，三四层楼也住。
三楼是高三的，又加了十间的高一宿舍。高一学生回宿的早，厕所也就早早的上完了，才导致这种情况出现。
我这才理解学生说她的屁屁没地方放。原来是没地方上厕所了。于是，我拿起套在在水龙头上的塑料管子，拿了个长棍。一边放水，一边捣便池，终于冲净了那便池。
后来的高三的学生，可以轻松的上厕所了。
其实，那高三女孩来汇报说没法上厕所，我是又好气又好笑，心想：这么大娃娃，这个问题都没办法解决，不是尿憋死活人吗？我真想训她两句，但还是压住自己的情绪，耐心的询问缘由，帮学生解决问题。孩子们最后欢天喜地的入睡。
这就是教育，永远站在学生的立场，想问题，解决问题，作为管理者，这样才能走进学生的内心，让学生发自内心的喜欢老师，亲其师，信其道，作为老师，才能游刃有余的指挥学生，把自己的思想，教育理念，教学知识，在不知不觉中灌施给学生。
只有被善待的孩子，才能爱心充盈，心理健康，茁壮成长，朝着祖国人民期待的方向成长。
只有孩子被善待，才能发挥教育的作用。因为教育的本质，就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
只有被善待的孩子，才能有一颗感恩之心，爱自己，爱家人，爱别人，爱祖国。
这就要求我们的教育管理者，情绪稳定，心理健康，正能量满满，积极向上。只有这样了，才能用自己的正能量滋场，吸引学生，达到师道授业解惑的目的。
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