提高孩子专注力，最重要的是在训练过程中形成一个闭环。
人和人的关系可以用情感账户来比喻，我们批评孩子、拿他和别人比较就是从账户里拿钱，我们鼓励孩子，陪伴孩子都是在为孩子的情感账户里存钱。相应的我们要求孩子做一件事情也是从情感账户里取钱。
所谓闭环就是：
1）温柔而坚定的推动他去做 （我们取钱）；
2）启动后孩子做起来
3）做完后让他看到她的结果（老师的表扬，自己成绩提升），这一步才是存钱的行为。
所以说闭环是一种投资。
如何达到闭环？
Step1: 规划目标
先和孩子确定目标，重点是定义清晰的目标，抓住这一个目标，杜绝层层加码。提前把规则说清楚（比如数学口算20道，错题超过两道就要做5道同类题；比如背单词，一个错就要全部重新开始背）。
Step2: 启动
启动的过程是要从被动注意力状态调动主动注意力的过程，大量消耗能量的，这个过程家长一定要保持耐心。
做到温柔而坚定，可以摆出渣男特质对他死缠烂打），这个过程有可能5分钟，有可能10分钟，这是孩子内心在抗争，这时是孩子在锻炼专注力的过程。这个过程一定不能批评孩子。
父母可以尝试记录孩子的启动时间。
Step3: 孩子在启动后，执行过程中
1）允许他发呆，发呆时间短的话他自己会拉回来的，这也是孩子自己锻炼专注力的机会。这种情况一定不要语言提醒。
2）如果发呆时间超过5分钟，可以可以发出一些细微的小噪声，而不要让他觉得是在提醒他，可以在孩子身边走过（不看他）。
3）如果还不回来，就摸摸他后背，一定不要语言提醒。因为语言提醒会打断孩子的专注力。
Step 4. 结果验收 这个过程是最重要的闭环的过程，
若没有达到目标：可以记录下结果相关数据；让孩子订正基本是浪费时间，没有用的方法；温柔而坚定的执行我们约定，不批评孩子。
Step5. 鼓励孩子，这一步是对孩子的情感账户投资的过程，一定要做，否则前面的白做。
每做一次就距离孩子靠近主动完成任务近了一点点。
这个过程，只说好的地方，孩子进步的地方。
最好有来自外面的鼓励。
Step 6. 记录
把每一次的数据记录下来，孩子做了多长时间，认识了几个字。
通过记录可以看到孩子的进步。
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