不知不觉，7月的暑假已经过半，伴随着时间流逝，让我思考最多的是秋季开学，如何面对青春孩子们！我和搭班田老师放假初就发现了孩子们的躁动，其实伴随着躁动不安更多的是孩子们已经到了青春期，还多女孩子在讨论穿什么衣服好看；还有一些女孩子听说暑假过后要分班，在班里开始写留言，更有甚者手表电话在课堂上滴滴作响！她们在互相点赞！
小学生到了中年级，男女生之间就会产生一道无形的墙，表现在课桌上有了“三八线”；女生喜欢和女生一起玩；不愿意同异性同桌等。到了高年级，随着生理上的变化，对异性的兴趣增加，逐渐进入朦胧的异性吸引阶段。
尤其是在座位安排上，当时考虑到学习氛围和纪律，我和田老师都是男女生混合同桌，课间就发现他们的一些问题，班里有些男女生喜欢在一起，其他孩子就起哄！这时候两个孩子都是不好意思的各自回到自己的座位上，脸红脖子粗；有的学生会感到不安，当他们与异性接触的时候会出现脸红、不自在，举止呆板，辞不达意 这种青春期的不良现象在女生身上表现尤为明显。而有的学生受社会上不良因素的影响或是受探秘心理的支配，产生对异性的探奇行为，也就是所谓的对异性的追求。不管是几种类型，对小学生学习和学生的健康成长都有一定的影响，教师必须马上给予引导。
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