李媛 加一组-第二周第三次作业-20170419

昨天今天刻意去读了关于好好学习的此部分，希望能加深理解。今天的三部分拆书脑图如上。

I部分

WHY 反思其实是自己对个人经验的打破。也是一种自我成长的方式。

HOW主要分为两步。第一步，敢对对自己质疑，能够接受自己认知的片面，打破认知的自我播放习惯，跳开所谓的理性思考。第二步，找到自己假设的误区，寻找并分析导致这种结果的原因。反思这样的依据是否正确，多元突破自己的传统经验。

WHAT反思其实是一种对自己假设的矫正，是突破自己认知舒适区，获取新思路的成长路径。

A1在教学成长方面，前4年，由于对自己的没有更好要求，环境的局限，工作初期太忙，没有主动突破自己的成长舒适区，个人的语言表达方面内容一多语速就偏快，在复杂概念的讲解上，没有去尽力找新鲜和更合适的例子，对学生的引导更多是要求，没有寻求更多的自然生成模式。

A2后面生娃到初中，换了新环境，反倒是遇到很多不同类型的同行，充满活力和挑战，自己反倒在两年内不停把握机会，用一个本子搜集各方面的日常经验教训及灵感，拿了更多奖项和新技能。

其实现在比以前四年在工作中在线时间更长，有四天的晚自习，压力等于之前高三，反倒从以下几点在突破自己。

1.吸纳意见，每周反思，让亮点更多，缺点更少。每次大考后反思整理资料。

2.学会建立学科素材库，把学生不容易听懂的例子和知识点用不同例子个方式去阐释，争取一句胜多句。

3.多去向高手请教，向不同领域取经，引进来与走出去结合。打造骨干教师的核心竞争力及特色课程模式。