李媛 加一组-第二周第一次作业-20170417

I：引导促进

WHAT：通过黄金圈法则来建立自己的知识体系的四阶段。

WHY：通过黄金圈法则的学习，改变思维习惯，对自己知识进行定位。

这样做的好处：打破传统大众模式的由外到内模糊，转而从WHY思考为什么做，明确动机，到思考HOW思考如何实现，到最后明确WHAT也就是具体做的是什么事，回归目的。

不这样做的坏处：不先明确动机很可能迷失初衷，最后结果与自己的出发点相去甚远，当然，在如何做的环节也无法找到好的实现路径，更无法量化结果。

HOW：

运用黄金圈法则——自我提问，发现潜意识，突破潜能。

获取——提升技能，如阅读类的快速阅读，主题阅读。

整理——用断舍离的理念进行自我管理，如学习时间管理和精力管理，让自己状态和你高效。

分享——用吸引人的文案和PPT来展示所学，用行动学习来提高分享质量。

利用——还可以将所学用于平时项目管理和产品管理来提高日常工作的效益。

创新——通过前面的学习和能力提升，思考如何找什么点来突破自己的品牌，并如何发散创意，以及与现有工作结合？

适用范围：具有稀缺性和实用性的知识体系，并在一段时间内有必要自我突破的领域，对不太重点知识领域没有必要用此法。

A1之前对自己的知识管理疏于整体统筹和管理，有零碎的想法但没有刻意打通，只是最近几月听了大咖们的分享才有意识去建立知识系统个特色定位意识。

A2运用黄金圈法则——明确目标，找准途径，分阶段量化和统计分析，精准成长。每周每阶段进行小结分析。

获取——通过每个阶段的目标针对性进行阅读，认知材料进行分类，进行高效主题阅读，尽量去学习一手资料。

整理——学习断舍离，用好番茄工作法和思维导图学习时间管理和精力管理，并通过思维导图和课程分享，公众号等进行知识输出。

分享——1.公众号定期更新2.通过线上社群和线下活动进行练习，用好PPT清晰流畅呈现主题，用好思维导图进行视觉活动分享，修正自己的语言表达能力，提升演讲技巧和感染力。

利用——通过好在拆书帮学的技能去提升思维能力和语言表达力，更多受众出发保证输出的效率和接受度。

创新——通过知识系统的建立和对线下活动的试水，开发自己的特色课程系列，用多种形式和不同知识模版不断修正和实践。