最近，关于张景娟的辞职，众说纷纭，而且各执己见。有人说她身为19年教龄的人民教师，工资只有2600元，入不敷出，生存困难，辞职是早晚的事；有人说她如此优秀，课题、论文以及获得的种种荣誉等，值得拥有更大的发展空间，辞职或许能够更好的为社会服务；也有人抨击当前职评制度中的种种弊端，对教育留不住人才，尤其是让她被迫辞职深感惋惜。更多的人则是劝她暂且留下，耐心等待，因为教育体制在改革，民心工程在跟进，只要心中有大爱，中国现行体制下的教育，终究不会亏了老师！
当然，就目前来看，老师付出的工作时间、努力程度与实际收入的确不相符。长期以来，作为教师舍小家顾班级者大有人在；丢下嗷嗷待铺的孩子，毅然走进课堂者也屡见不鲜；八小时之外，依然钻研教材、设计教学方案、给学生批改作业已成生活常态。以上教育教学份内的事情，老师们踏踏实实地做着，更多份外的事情也在课内外时间兢兢业业地承担着。鉴于教师的种种工作负荷，老师的工资待遇真的配不上他们的付出。然而，世间所有的奉献皆缘于“挚爱”，这份“爱”的价值岂是金钱所能衡量所能替代的？
其实早在若干年以前，有关政策已经要求教师的工资标准不低于当地公务员的工资，据了解各地早已按此政策兑现教师工资。这就足以说明国家对教师的高度重视。近年来，教师的生活标准的确也在逐步提高，已经着实超过了当地公务员的工资标准。更重要的是，根据各地现在的工资标准也不至于哪个当老师的穷的不能养家糊口吃不上饭，至于非正常情况，那需要另当别论。
就张景娟老师的月收入2600元而言，应该说这一标准不是针对张景娟老师一个人设定的，一定也是比对了当地公务员工资标准执行的，一定也是符合当地实际生活收支水平的，既然这样的标准没有让别的老师吃不上饭，也应该不像她说的那样她的工资不能让她养家糊口吧。
凡是参与过当前农村精准扶贫的老师，亲眼目睹贫困户的生活状况，不会再不珍惜教师职业，都不会再嫌弃教师月收入水平低了。有关政策要求，对贫困户精准扶贫，精准扶志，进行项目扶持，让贫困户人均年收入达到4300元就可以达到脱贫的条件。
对照这个标准了，张景娟的月收入2600元，一年12个月就有收入31200元，不算配偶的收入，三口之家也会达到每人10400元，况且还享受医疗保险、住房公积金，大病住院还享受按比例报销政策，这样看来也不至于像她说的那样穷到不能养家吧。如果让她看看非洲人的生活，她更不会嫌弃自己的收入少了，反过来更加珍视自己的这份工作，更加珍惜当下的生活待遇。
其实我还认为，教师的职业价值不在于教师的月收入，而应该在于教师的隐形价值。
作为老师，是职业让她受人尊敬，让她拥有“教师是太阳底下最光辉的职业”这样至高的荣誉；“三尺讲台”成为了她不断成长的实验田；学生成为了她进行工作研究的实验对象；她有孩子让她播撒爱的种子，她的内心阳光快乐，生命萌动……教师的这种优势价值无量，不是用钱和物质来画等号的。
对教师这样的定位不是在神化教师以及教师职业，而是教师培养人才的价值；在于她源源不断地为家庭、为社会、国家培养人才；在于她以独特的方式为社会为国家做贡献。“师者，童子之命也”，立德树人，培养德智体美全面发展的可塑之才，在于老师去落实。同时还在于老师拥有不同于一般人的格局，大爱无疆，幼吾幼以及人之幼；在于她应该在自己的岗位上比贡献少抱怨，多出成绩少懈怠；在于她学习名师最终成为名师，赢得“贵人”的称谓；在于她以工作为乐，让自己成为一名有使命担当的、受社会人仰慕的人。
首先教师应“化”自己，让自己变得具有职业操守，应该用总书记提出的教师的“四个特质”要求自己。应该用自己的坚守与努力赢得认可，应该以改善了教育教学质量，随之改变自己的工资待遇。因为教师是人民的教师，因此她还应该做到“化育”学生以及化育她周围的人。
其实作为教师的隐形优势还在于她对自己的子女、家人、乃至家族的影响作用。教师会自带胎教不用花钱；教师子女会享受特殊的教育与辅导不用花钱。总之教师是一个家族孩子受教育的优质资源。这一隐形资源价值无量的，用金钱难以计量。
我认为，当教师还应该领悟总书记讲话精神“想挣钱就别当官，想当官就别再想着挣钱”的道理。当老师亦然。
在当下的温饱不愁的情况下，学生才是老师最大的财富，学生的未来才是老师最大的幸福！
“祸莫大于不知足……知足之足常足矣”。如果一个教师总是拿一个落后地区与发达地区的工资待遇比较，那么她的心思都用在了抱怨与苦恼，哪里还能安心工作？哪里还能作出成绩？这样她就相应的会失去晋升工资的机会。始作俑者，莫非于此？公道自在人心，要走要留工资待遇应该不是最终的根本，最根本的还是在于是否拥有一颗充满慈爱的心，在于老师心里的那片爱的阳光。
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