通过王老师悦读•成长群中一位家长的分享，我找到了高子阳老师的公众号，这篇文章解决了我很多的疑问，或者说是我的困惑得到了印证。
1.“我认为最好的家庭作业是回家看30-60分钟的课外书及用十分钟简单记下当天值得记的事”并不是要求墨现在的老师这样布置，是我自己最近安排墨家庭作业时，在思考一个问题：是不是应该在看完书之后写点什么呢？随便写点啥都可以。我用了《亲近母语 阅读力测试》看完每个小故事，在后面做做题，类似阅读理解；《亲近母语 我的写作课》看一篇，就随要求写点什么东西，有的是童诗，有的是小故事。对不对？该不该坚持？看了高老师的文字，知道了答案。需要有，输入与输出保持同步。
2.“人的成长离不开科学重复-多读多写是科学重复之道，科学的重复绝对不是重来重去的背诵，更不是反复做习题，听写。”类似粽子英语的学习之道，反复读写，大量读写。英语是外语所以多了反复听说，大量听说。所谓的大量在高老师的翻译之下，其实就是每天30-60分钟的坚持。科学的重复不是翻来覆去的背诵，但背诵本身也是种能力，快速记忆力也是可以训练的，个人解读高老师在这里不是绝对否定，只是不绝对肯定背诵的作用。
3.“高速阅读需要小学六年的超大量阅读，在我们眼睛发育成熟之前（18岁结束）我们没有接受过大量的阅读训练”我小学在外婆家过寒暑假，爱上了看武侠小说，厚厚的一本古龙小说能在3天之内看完，起码看了近百本吧。这段经历，让我的阅读速度非常快，当然也取决于书的类型，纯粹从阅读速度来看，确实有一目十行的感觉，当时不知，此时才晓得是和儿时大量阅读有关。当然可惜的是，我们那时侯是没有家长指导，纯粹自己乱看，没有形成有效的阅读体系。但能够佐证高老师的理论确实存在有效性，如果墨现在的阅读量保持和我相似，阅读内容是有目的圈定的书籍，那么是不是能收获一个阅读小王子呢，成绩能否提高不一定，阅读不能太功利性，但起码能解决初高中考试连题目都读不完的问题。--“未来的高考，不管是语文还是数学，所有的学科试卷上的字数都要大量增加，将来要有15%的学生读不完试卷”或许这又是一轮焦虑宣传，但没有家长能在焦虑中保持淡定，至少我不行。
4.题外话：最近在学粽子英语，觉得二者之间理念有相似之处。粽子英语的模式就是大声读，长时间反复的跟读，一篇课文至少7个小时的累积量，前3课墨甚至达到了10小时以上的跟读时间。收获的是口语的流畅度和词汇量，这只是墨这个小白短短15天的收获，粽子英语有更多牛娃可以力证。题外话想说的是，我认为粽子英语的学习方法是有效的。那么语文的学习应该也有类似的地方，它们都是语言文化类的学习。我的思考在高老师的文中得到了印证。
哈哈哈，多鸡冻，写了这么多字来表达我的激动之情。
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