当我们使用逻辑后果这个词的时候，父母往往把它误读为是将他们的要求强加给孩子的一种新方法。而从孩子的角度来看，这种逻辑后果只不过是经过伪装的惩罚。
而且孩子在来看这些惩罚的时候，他会认定自己是坏孩子或者没有用，有些孩子会决定不再做那些让自己受到惩罚的事儿，但他们认为这是出于恐惧和害怕，而不是因为有了对与错的概念，这样的孩子最终也会变成一个讨好者。而有的孩子可能会琢磨出以后怎么打败你，将来怎样才会不被你抓到。另外更多的孩子会想到报复，他们会想做一些什么来跟你扯平，或者是对惩罚他们的人心里充满了怨恨。
自然后果是指自然而然发生的任何事情，其中没有大人的干预。
你比如站在雨中就会被淋湿，不吃东西就会饿，忘记穿外套就会感冒。这里呢，不允许集体发挥，当大人说教斥责，或者说我早就告诉你了，等等其他任何行为，把责难羞辱或痛苦附加的孩子，原本能够自然而然的获得的体验之上的时候，就是在借题发挥，而借题发挥会阻止孩子在体验自然后果的过程中的自然学习，因为孩子们会停止体验自然后果，而把心思集中到承受或者抵挡这些责难羞辱和痛苦上。
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逻辑后果不是伪装的惩罚。
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本文标题：正面管教之当心逻辑后果
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