晚上的课,叫孩子写两个单词,八个字母,孩子喊:老师你饶了,我不想写,我不会写。
最后我说那你试试书空,孩子接受了,用手在空中书写,我鼓励到:你看你会拼写的,只是刚刚第一个单词我跟你角度有点不同,没看清,能再写一遍吗,娃再写了一遍,第二个单词呢还可以再写一遍吗,娃再写了一遍。我:都写对了,相信这两个单词你会了。
有的孩子,特别怕写,所以我的课堂面对怕写的孩子,我尽量先少让他们写,先从兴趣和信心开始。
很多孩子可能因为之前的种种原因,对英语真是有学习的心理障碍了,这个时候得慢慢的重建他们的兴趣,信心,这个过程真的不容易,就好希望这些孩子如果从小就遇到懂他们心理的父母和老师该多好。
每一个“学渣”,其实背后可能都是没有被人更懂和获得更好的支持,孩子们的智商都差不多的,很多学习问题都是一开始的时候大人可能不自觉的错误方法造成,对感受到学校学习挫败感更多的孩子们,有时真的觉得很可惜。
愿每一个考试“不及格”的孩子,都能被鼓励和被支持,都能重建对学习的兴趣和信心。
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