我一直信奉的是快乐教育，虽然孩子很小的时候我就教她在地上画一，二，两岁多就开始识字，但是我对她的教育一直属于无意识，我教她那些只是因为我只会教这些，并没有下意识的要她学会什么，学习什么。
所以，当后来工作以后，这方面就放松了。时至今日，重读《人生设计在童年》这本书，我感觉自己当初没有用心去看这本书，没有理解其中的内涵。
今天读到“多读有关职业知识的书籍、杂志”，“订计划必须是书面的计划”，“限时完成的制度化习惯”以及高先生建议的在学校功课以外订出的课外计划。在这一方面，自己对孩子放羊的太久了。
虽然孩子也有在学习一门乐器，也有在坚持阅读，但是在坚持的过程中我并没有给出更高级的建议与引导。套用现在很多公号的一句话便是：细思极恐！
还有职业知识的书籍，这方面有购买过漫画版本的几种职业知识，但是国内这方面专业的书籍太少，现在正在关注这方面，希望孩子不再像我一样，在大学对自己的专业对自己的未来毫无规划，并且能早早的确立自己的职业理想，能够早早的进行规划，有个奋斗目标，而不是整天只想着玩平板电脑。
现在的我依然相信教育可以是快乐的，但是不会一直处于快乐的状态，任何事情，都有可能有酸甜苦辣咸，这本是人生百态。所以，教育，它有欢声笑语，也有汗水泪滴。
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