那天测试卷收上来，粗略浏览，张子墨的卷子皱皱巴巴，一下子吸引了我的注意，横线上赫然的“不知道”让我皱起眉头。这个孩子，不会就空白着，居然挑衅我，这种玩世不恭很有点纨绔子弟的风采，视“无知”为无所谓，我叫他到身边，他歪头斜眼，拧着身体，我压住火气问:“《论语》没有背过？”他嬉笑:“背不过！”见他大言不惭，丝毫没有愧疚，我的火气“蹭蹭”蹿起老高。
张子墨这一周的违纪很频繁。周日返校后自习课上说话，班干部记了他的名字。第二天，我在处理违纪事件时发现他的名字被涂抹掉了，一问才知他怕受到惩罚偷偷将自己除名了；刚对他进行了批评教育，下午自习课上，又因为他的说话被教务处扣分，在我怒色里，他竟然振振有词:“高怡帅上课唱歌，我说他不要唱，结果被记名了！”他委屈的神情让我顿生恻隐，转念一想，不对！他在班上没有任职，况且高怡帅紧挨门口，都没有违纪，教务处为何单单抓他呢？叫来高怡帅问话，才揭穿他狡辩的谎言。
几件事综合起来，我发现这孩子的品质有点问题。违纪了从来不找自身原因，而是想尽办法，用不当的手段为自己开脱，这怎么得了？“君子坦荡荡”他哪里有君子的风范呢？
一连三次犯错，丝毫没有悔过之意，这样下去，这孩子可就成歪才了。想到这里，我脱下大衣，顺手抄起讲桌上的教鞭，对准他的背部，狠狠抽打起来，啪啪啪的响声在教室上空回响，学生们一声不吭，惊恐地张大眼睛注视着我。
我想我当时变形的脸色一定非常难看，但我顾不得这些，我可以允许学生犯错，但不允许他们的品质出错。这是我来到五中两个月来，第一次动手打人。教鞭断落两截时，张子墨的脸上再看不到嬉笑的模样，我告诉他我为什么打他:“记着，你可以违纪一百次，却不允许你说一次谎。你对待学习的态度就是你做人的态度！”
教室里鸦雀无声，时间似乎凝滞，我听到了众人的呼吸声、唏嘘声。很久，张子墨小声说:“老师，我错了，您别生气了！”
我放下教鞭，手在抖，心在颤。教鞭打在学生身上，疼在我的心里。我知道，教育是春风化雨的过程，但有时候也需要疾风。因为，有些东西不能等，不能听之任之，我的责任就是让每一个孩子都成为参天栋梁。我相信，张子墨就是我教鞭下的一颗幼苗，正在茁壮成长的幼苗。
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