写早期阅读是老生常谈，今天我读《卡尔·威特教育》对阅读有一点新认知。分享给身边的父母，可以借鉴地看看。
卡尔·威特是父亲早期教育的受益者。他是19世纪德国一个著名天才，八九岁就已经通晓动物学，植物学，物理学和化学，尤其擅长数学，他通晓6种语言，9岁就考入莱比锡大学。他13岁出版了《三角术》，14岁就被授予哲学博士。
我说这些只想说一下卡尔·威特教育是一个真实案例。
早期教育理论，就在孩子很小的时候给予恰当的早期教育，让孩子拥有非凡才智。
孩子在从两岁起就具备了阅读能力，让孩子养成良好的阅读习惯，还可以培养孩子的注意力和耐力，进而提高孩子的学习能力。
早期教育误解
1.有些人认为孩子过早阅读会剥夺孩子童年的快乐。
2.有些人认为孩子年龄太小，无法吸收那么多知识，可能会对阅读产生厌烦情绪。
3.认为孩子过早阅读会损害孩子的身体。
科学正解：
早期阅读的好处，接触的事物和见识更加广博，具备更丰富的想象力，使他的童年充满了乐趣。
事实证明经过早期阅读训练的孩子，在体能和智商上都比其他孩子优秀。
事实证明孩子的大脑容量非常大，而且具备一种强大的学习能力，这种能力到达8岁时达到顶峰，8岁以后就逐渐下降，我们应该充分利用孩子8岁之前这段时间。
正确做法：
如果让孩子对阅读真正提高孩子的智力，让孩子理解阅读的内容。如果一知半解，简单的知识积累，就没有学习效果了。
重要环节：给孩子挑选优秀的读物。
理论看得再多也不如去试试，如果对孩子有一点效果，那也是做父母的成功。
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