下课，办公室的老师在谈论孩子们的上课状态。
裴老师说，四班的孩子很活跃。她搞的一分钟记忆大比拼，孩子们的参与热情很高涨，那一分钟真的是人声鼎沸，虽然一节课只有二十多分钟，她依然上出了不错的效果。
福磊老师也觉得四班氛围好一些，三班有一点安静。生物杨廷敏老师说，安静还不好啊，安静多适合讲授新课啊。
想想我七年级下期，课堂纪律出了严重的问题，我是多么渴望孩子们能够保持安静的状态。真的，安静何尝不是一种好的现象，只有孩子们安静下来
下课，办公室的老师在谈论孩子们的上课状态。
裴老师说，四班的孩子很活跃。她搞的一分钟记忆大比拼，孩子们的参与热情很高涨，那一分钟真的是人声鼎沸，虽然一节课只有二十多分钟，她依然上出了不错的效果。
福磊老师也觉得四班氛围好一些，三班有一点安静。生物杨廷敏老师说，安静还不好啊，安静多适合讲授新课啊。
想想我七年级下期，课堂纪律出了严重的问题，我是多么渴望孩子们能够保持安静的状态。真的，安静何尝不是一种好的现象，只有孩子们安静下来
本文标题：安静与活跃
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