孔夫子的教育思想以健全和完善人格为目标，教育学生做一名高尚人格的君子，所以他的教育亦是君子教育。
君子的特点：
一、君子真诚，言而有信。
二、君子不争，谦逊有礼。
君子不争，不贪虚名，不争那些不属于自己的东西，不争的另一面是争。孔子处在争权夺利的时代。
三、君子怀德，抱负宏远。
是君子不会一天到晚挖空心思，去想如何博取富贵，也不会为自己的贫困而感到羞耻。
四、是君子坦荡，经得起考验经。
君子光明磊落，胸怀坦荡，心情安宁，不以物喜，不以己悲，不怨天，不尤人，不贰过。
五、君子爱人，成人之美。
君子以成就别人为荣，善于帮助别人不断提高完善。
一方面成人之美，另一方面也不“称人之恶”，不会到处宣扬别人的坏处，揭发别人的短处。
六、君子自律，闻过则喜。
君子自我要求很严，君子求诸己总，是检讨自己的不足。
七、君子尚义，追求真理。
君子理想坚定，信念不动摇。可以“大受，堪当重任。
君子成长途径：
一、源于学习
道德高尚的人学习，努力改正自己的缺点，自我克制，不随心所欲，贪得无厌。
二、源于修养
仅仅注重形式上的学习还不够，必须把学、思、行结合起来加强内在修养。
三、源于环境
社会大环境，人们愿意向善，形成劝勉之风。反之社会“失于道”处于“亚腐败”的状态。不被人表面的那些称谓所迷惑，透过现象看实质，君子不是只俱其名。
一个社会对待君子的态度，会形成风气导向。社会推崇德才兼备的君子，有利的成长环境，越来越多的人会成为君子。
取法乎上，以君子为目标，成长自己。
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