让孩子拥有一颗音乐心

文|心❤小灵

让孩子拥有一颗音乐心

    听音乐会对于我们这些寻常人家，如同隔着电视屏幕的生活，很多人宁愿看100场电影，也从未想过听一场音乐会。

   一直想给学钢琴的儿子艺术的氛围，尽管他从未表现出有多么喜欢钢琴。我想那还是他没有感受过音乐的宏大魅力，听曲子不及听音乐会的现场感受华美，音乐，无论在任何一个角落想起，都如同洒落了漫天的曼陀罗花，圣洁而美好。

   六一“宫崎骏&久石让动漫视听音乐会”，在微信上看到音乐会的曲目时，《天空之城》、《菊次郎的夏天》、《悬崖上的金鱼姬》，这些都是儿子喜欢的动漫，他喜欢音乐也是从summer开始，刚上钢琴课的第一天就央求老师谈summer给他听，我不知道孩子从音乐中是不是听出了“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天”？小时候喜欢《童年》，喜欢他写的“山里面有没有住着神仙”？孩子的世界里有着对世界未知的疑问，和对自然、动物的亲近、探索。

  音乐会开始前人稀稀落落，有点失望，场地也看上去过分简陋，台子上摆着一架钢琴和几把椅子，和想象中乐团演出的气势相去甚远。又想到音乐会毕竟曲高和寡，我只是想让孩子有好的艺术感受，于是和他在开场前玩儿起了“诗词游戏”，渐渐的入场的人越来越多，我提着的心才略放了下来。

   灯光暗下来，大屏幕上打起了演奏会的主题，北京爱乐团，这是一家室内的专业乐团。灯光在亮起时，舞台上坐上了身穿华美晚礼服的音乐家，披着长长的头发，拿着小提琴；优雅的大提琴旁坐着安静的乐者；一位着中式黑衣的男小提琴手坐在首位，像一众女神的首领自有一份威严。世界仿佛如水般的褪去了浪潮，只等那些贝壳般闪耀的乐曲在耳边响起…

   琴声低回，十二人的乐队组合乐曲声不响亮，声部清晰，这样的声音需要听者倾心静听。《千与千寻》中小千的勇敢面对，《风之谷》中独立担当的公主，《菊次郎的夏天》中钢琴成了主旋律，所有的提琴手都是用手指来拨动琴弦，节奏明快跳跃，像孩子们欢快的脚步。

     中场休息，很多孩子好奇都跑到舞台上玩儿，我看到儿子也跑到舞台前跃跃欲试，担心他的行为不好的赶紧招手让他回来。儿子回来说:“妈妈，我在叫那些小朋友下来呢！”说完又跑去维持秩序了。

     环境影响人的行为，人的行为也是在匹配的场所里才能显出优雅得体。音乐厅的氛围显然让儿子感受到了隆重，他会去阻止一些不文明的行为，我想是音乐里高贵的力量。

     中国动画片的音乐编曲简单，听着《喜羊羊与灰太狼》、《大头儿子小头爸爸》用小提琴演奏出来，莫名的多了喜感。久石让的编曲有着怀旧的故事性，再配上宫崎骏的动画画面，心会随之而动。

    一曲优美《龙猫》主题曲听罢，儿子低声告诉我说:“妈妈，原来我最喜欢天空之城，现在我喜欢龙猫，尤其是前面这段音乐…”他边说边哼唱着:“让我有了听进去的感觉！”孩子的话没有丝毫的渲染，他在音乐中跟着龙猫一起看一颗颗大树神奇的长出，音乐营造的梦幻世界给了孩子现实所无法带来的想象，那是一个无染的美好世界。

     音乐具有影响人心情的力量，有音乐素养的孩子对情绪有着敏锐的感知力，能听到空间中更为丰富的声音:听风为歌，落雨为音律。多元的世界中他能感受到自己不孤立的存在，能与自然亲密沟通的孩子，会保持一种不焦虑、不功利的天性，让他成为一个有自己生活节奏的人，快乐的度过人生。

    在人生某些孤单的时刻，有音乐陪伴他舒缓情绪，享受孤独。我让他学钢琴，是想让孩子拥有一颗音乐心，用经历用乐曲去诉说人生喜悦悲欢激昂，在曲终人散时所有心境终将归于平静。

  我朋友的孩子去瑞士考音乐学院，教授说他“弹的只是钢琴不是音乐。”这句话让我有很深的触动，中国的音乐教育大多在技术的传授层面上，孩子们都在比的是考级，学了多少，进度多快。而很少去体会每首曲子它的音乐背景、心境表达，在弹琴时如何加入自己的感受去表达曲目。所以，难以快乐的学琴是因为没有体会到音乐魅力的表达。我朋友在法国，她女儿学琴每周老师只要求她能弹好一首曲子，领会其中的意境。而我们国内的老师，一节课大多是赶进度一样要弹会几首，会弹的只是音符，音符的语言说的是什么？孩子们只是机械的做手指运动，美与理解顿失。

  听音乐会，听音乐宏大的世界、细腻的演奏、乐队不同声部的完美配合。听完后也不要急着让孩子讲感受，好像不爱上音乐就对不起你买的音乐会票。只是让孩子浸润在音乐唯美的世界里，童心和音乐的交流碰撞超出语言的引导，你会在他今后的所想所行中去感受到那点滴的变化。

   继续，陪孩子去听音乐会，成不成为音乐家都不重要，他可以成为一个心灵丰富的人。