教学实践中学习思维导图

今天听了南方科技大学教育集团第二实验学校朱思思老师的《教学实践中的思维导图》，这是我第一次系统地比较详细的学习思维导图的课程，非常喜欢思思老师，她的课通俗易懂，易于接受。通过本节课的学习，我对思维导图有了浓厚兴趣，又查找了一些相关资料，知道了思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是个人数据库。

思维导图常见类型：如圆圈图、气泡图、双气泡图、树状图、流程图、多重流程图、括号图、桥型图等，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法;它用一个中央关键词或想法以辐射线形连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

我尝试做了以“春天”为主题思维导图希望得到各位老师的指点，谢谢！

由于XMIND无法插图，我又手绘一个作业二，毕竟数学才是我的专业！请老师批评指正！

教学实践中学习思维导图
教学实践中学习思维导图