一、最佳辩手
前几天，这个丫头（一般用这个称呼，算是比较亲近的了）获得了最佳辩手称号。
不自觉，我想到了两年前的一个视频，她嘴皮子是挺能说的，于是我就让她讲了一道题，并录了下来。虽然有些紧张，但整体的呈现力是非常不错的。
这孩子平时和我在一块的时候，没事也会怼两句，欢乐的氛围还是蛮不错的。基本上我还是能降得住她的，不是用权威的力量，而是用嘴皮子。
语言的表现力很大一部分和性格生活习惯有关系，但还有一部分来自于阅历。目前我比这丫头强一点的，就是后者。
丫头，以后多读点书，多走些路，你的语言能力将所向披靡。
二、闷葫芦。
这个称号是我以前的。我从小是一个极其内向的人，人多的时候会抖，见到女孩子脸会红。
长辈们也经常说我：“怎么就不爱说话呢？不会说话可不行。”
这就是天生的因素了，我当时也有一些苦恼。看到很多人大大方方的说出自己的想法，勇敢去展示自己，非常羡慕。
我也有内心的这种渴望，但是就是做不到。更害怕的是，如果我改变了，别人会怎么看我？
印象特别清楚，幼儿园的毕业照，我的头是低着的，别人一看就知道这是一个内向的孩子。
其实我并不是不想表达，相反，我有很强的表达欲，只是对别人说不出来。
所以我比较喜欢写文章，上中学时，写了好几本。
三、我的语言突破之路。
最早一开始是上中学的时候，那时候有举办公开课，老师会选择一些学生来讲，我不是班里成绩最突出的一个学生，但是我是男生当中成绩还不错的，所以有一次历史公开课，历史老师就选择了我。
历史老师把我叫到办公室，详细跟我讲怎么样去上课，怎么样去带动氛围，怎么样去控制节奏。
距离上课前几天，我自己准备了无数次，也在心里模拟上课了无数次，终于，开始正式上课了。
历史老师简单引导了一下之后，我就走上了讲台。当时心扑通扑通在跳，我能清楚的听见。而且我感觉到整个脸像一团火在燃烧。
我从来没有站在讲台处去面对我的同班同学，更何况底下坐了十几个老师，校长也在。
当时讲的内容我基本上全忘了，只记得讲的是中国古代的四大发明，大概有讲到这样一段：“同学们，咱们中国的四大发明，本来是想能够创建更美好的生活的，但是在清朝末期，各国列强却利用他们来侵占我们的土地，掠夺我们的资源。同学们，我们应该站起来奋斗，像周恩来总理一样，为中华之崛起而读书。”
当时在说这一段的时候，我整个人全投入其中，就是真实在发出自己的声音。说完以后，校长带头鼓掌，接下来就是掌声一片。
当时并没有感受到喜悦，走下讲台，我的腿都在抖，坐在座位上，整个人都软了。
自那之后，我还是不太敢在人多的场合下说话。但是，后来基本上有这种公开课的机会，都是我来上。并不是我多厉害，是其他人不愿干。
每个人都有自己的恐惧，孩子也是，可能在我们眼中非常稀松平常的事情，孩子就是不敢去尝试。
与此同时，只要孩子突破进步了一点点，都是值得被鼓励的，因为你不会真正体会到，他为了突破这一点，需要下多大的勇气，需要付出多少的努力。
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