传统的诵读

今天的晨读是一首非常有传统特点的诗，谢采筏老先生的《冰锅盖》，总体上三个字为一句。读的时候，不由的你就会想起绕口令、三字经等等传统的语言经典来。听着孩子们读的不知所谓，便给孩子们示范了一下，在示范的过程中，忽然发现，诗歌其实是自带节奏感的，尤其传统汉字诗歌，从四言、五言、七言以至于歌行体与宋词元曲，无不与音乐血肉相融。

年青的时候看过周星驰的《三笑点秋香》，里面有一个场景记忆犹新——周星驰敲着碗朗诵了一段说词，正好便把这个场景和这种节奏形式复制给学生。一下子，教室里响起了音乐一般的朗读声。然后便看到孩子们纷纷举手，要把自己的朗诵分享给别人听一听。便利用远程分享的空隙，叫孩子前来读给大家听。结果是他们竟然已经背诵下来了，面对着同学，很带感的将这首诗读了出来，激起更多的同学想要表演给大家的欲望。

也许我们的血脉深处就沉淀着祖先的传承，某一瞬间某一个东西便激活了她。然后一下子生命的厚重便扑面而来了。在孩子们读诗的过程中，仿佛看到了赶年集，看到了糖人，看到了剪纸，看到了耍猴戏的吵闹，看到了江湖嘴的对韵……

中午来到教室，看到屏幕中还残留着他们搜索《冰锅盖》的配画。他们已经懂得应用网络来搜索自己需要的知识了。

猴老哥事情坏 锅盖变云彩

学习不行生活亦笨拙不堪

徐俐文一个中午不知道在干什么，写字书与书法练习的作业一样未交，来到教室的时候他正在张牙舞爪。然后爱告状的学生们纷纷张嘴“揭露”他的行径，告诉我他甚至被值周老师给立在楼道里一段时间。

讥讽了一下孩子们的“爱告状”，便开始对徐俐文进行处罚。干个什么呢？看到教室里入眼的狼藉象，就让他来扫地吧。于是让他去找来笤帚开始扫地。这一扫就发现了问题，徐俐文竟然连地也不会扫，拿着笤帚那别扭劲，看着让人火大。便罚他一遍又一遍的扫，他便扭动那别扭的身影走来走去。事情的重复和时间的拉长，并不能使他表现“会干”，也许能生巧的娴熟需要海量的练习从而达到质变才成吧！

徐俐文在那里生硬而又可怜的秀笨拙，而我的思绪则驰骋在教育的沙滩上。学习不行，连生活也不会，这里又有多少联系？传统教育中入门先是做杂役经年，这种教育《聊斋》故事记叙生动而详细，姜子牙还在昆仑山打杂几十年呢……