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作者：萌萌奥特曼
作为两个孩子的妈妈，老大小学前基本是放养状态，没有刻意教过，也没有上过任何类别的早教班，唯一一直重视的就是帮他养成热爱阅读的习惯。事实上，老大确实也很爱读书，幼儿园时就能够自己坐1-2小时翻书、读绘本，或是要求大人给他读。由于家里基本不开电视，动画片也很少放，以致于无聊时看书已成他的习惯。其实那时，他已经养成了用读书来探知世界的习惯，他会提出疑问并且找相关的书来看，那时，如果加入早期的识字训练，能够让他实现自我阅读就太好了。无奈，父母也是需要成长的，当时受了一些教育观念的影响，一味追求顺其自然，不刻意干预孩子的成长，放养孩子，结果错过了孩子早期启蒙的最佳时期。
现在想来，所谓的顺其自然应该是“有意的顺其自然，”不刻意干预、放养应该是“有计划地干预和放养”。老大没有学前识字不仅影响了自我阅读的早期启蒙，还使得孩子在一年级时，因为不识字，做作业时读不懂题，不知题目意思而浪费了大量时间做作业，占用了课外时间；考试时也因为看不懂题目考不好，让孩子有些挫败；复习、预习等学习习惯的培养更是无从谈起。
因此，在成长的适当时期教孩子识字，不仅能够让孩子提早获得自主阅读的能力，还有助于养成良好的学习习惯。拥有自主阅读能力的孩子，在初入小学时通常比自主阅读能力差的孩子更加适应学校学习，对新知识的掌握更加得心应手，学习上也更加积极、自信。
几岁开始识字好呢？
2岁是孩子学习口头语言的关键时期，模仿能力和学习欲望都十分强烈。但是到底该几岁学习识字和阅读？90%的父母对这个问题应该是茫然的。
教育家蒙特梭利认为，孩子5岁以前，是形象视觉发展的关键期。三岁多至五岁的孩子非常乐于观察，对色彩、形状等非常关注，求知欲也非常旺盛。家长抓住这个发展时期，以兴趣为导向，在生活中、游戏中有意地教孩子识字，孩子会更加积极、快乐学习识字。而进入小学以后，一般以汉字结构分析等方式识字，相对枯燥些，孩子的注意力长度比较难维持住。因此，3岁半到5岁，是孩子开始识字最佳的时期。
如何教孩子识字？
一直以来，早期教育启蒙方法的好坏，可能会因人、因地、因时而异。家长可以选择各种教育方式和手段，但却必须遵循同样的原则，那就是让孩子感到安全、感到愉快和感到容易。识字教育也需遵循这个原则，即让幼儿识字的学习每天与快乐、兴趣联系在一起。就如同乐器的学习也一样，乐器学习对幼儿动作的协调性、对幼儿右脑以及想象力和创造思维有重要的开发作用，但是能坚持下来，持续学习的孩子很少。这就是因为父母并没有遵循让孩子在学习中感到快乐、舒适这一原则。因此，在早期教育中，父母唯一能做的就是，尽量想方设法，用兴趣和愉快的感觉支撑孩子的学习，而不是“打压式”学习。早期教育的潜能非常巨大，但是要注意方法得当，创造良好的学习和玩乐的氛围。
总之，事实证明，识字越早的孩子，自我阅读能力形成越早，理解能力和思维能力发展越快，自学能力也越强，其实也在某种程度上等于减轻了孩子的学习负担。因此，识字教育应该成为早期教育的一个重要部分。
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