26 同在阳光下（《中小学生校园心理情景剧62例》）

辅导目标：

尝试与他人分享，懂得包容，初步掌握与人友好交往的技巧。

剧情简介：剧情的诗诗是一个不懂得分享的小女孩，对于妈妈帮助山区小女孩阿英妹妹，她大发雷霆。当同学需要他帮助时，他显得不情愿同学课间游戏时，她显得霸道，不愿合作。这样一位小女孩，她的内心在斗争，也在变化。

第一幕是诗诗与妈妈的对话。妈妈为自己的女儿和山区的困难小女孩准备礼物，这一细节体现了妈妈的奉献精神。然而诗诗却不理解，非常抵触，感觉妈妈的爱不应该分给别的孩子。

第二幕美术课上，诗诗同学圆圆向她借画笔，她内心非常矛盾挣扎，又怕同学弄坏，又感觉应该帮助同学。最终圆圆用蓝色画笔完成了作品，诗诗内心为没有帮助同学而内疚，又通过安慰说服自己内心平衡起来。

心理健康课上的活动，非常有教育意义。虽然诗诗的戏份很少，但对主人公诗诗的内心却振动很大。是促使她转变的关键环节。老师的引导和同伴学习是非常重要的。

最后在“老鹰抓小鸡”的游戏中，诗诗的自我中心体现得淋漓尽致。孩子们热心邀请她参加，最终都离她而去。这种孤独让诗诗的无助和沮丧达到顶峰。她开始反思自己，回想妈妈、同学、老师的话，自己内心的天使也占了上风。最终拨云见日，跟妈妈统一战线，把自己的爱心也献给了那位阿英妹妹。

本剧通过写生活中点滴的事情，把家庭教育、学校教育和心理健康教育，串联到一个主题上。所有的因素都是学生成长的养料。学生受到各方面的影响，内心在矛盾中成长，在挣扎中辨是非。学生的内心世界很丰富，但却并不是能表达出来。剧情的安排很真实也很微妙，有种润物细无声的感觉。最好的教育，是自我教育。教育就是创设良好的有机的健康的环境，让学生在模仿和学习中，主动吸取外界的阳光，让自己强大起来，成为自己的天使，进而成为他人的天使。

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