一年一度的公司年会如约而至，大家都携伴出席，在这个热闹的场合里，大家畅所欲言，带孩子过来的同事自然是会和我们谈及孩子的学习成长的话题。
其中一位同事出现了这样的苦恼，她的女儿数学考试总会出现一种很奇怪的现象：她在家练习的时候，可以很轻松就算出正确答案，在面对考题换一种方法再考时却无法算对，回到家换回平时的表达方式，又可以算对。
大家再进行了解时，发现他们只用一种表达方式直接教导孩子去获取答案，只要答案算对，家长就没有继续引导孩子寻找更多的可能性，让孩子形成了一种思维惯性，只接受一种出题方式，面对一样意思不同的表达方式时就无法理解题目的意思。
她自己在讲述的时候自我察觉到了问题的所在，在教导的过程中，他们过于关注孩子是否知道A+（-）B=C而忽略了引导孩子去做出了多方尝试，直到真正掌握了算术方法才是关键。
同理，在日常工作生活中，处理事情也是如此，找到事情的关键因素并懂得如何灵活运用才能够发挥它的作用，让事情真正的事半功倍。
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