此书已在韩国签约发行
作业有三：
1.体会做父母的两个三点：第一个是让孩子坚信世界和未来是美好的，他人是可信赖的，自己是可爱的。第二个是发现孩子的差异点、闪光点和动情点。
晚上刚读到一句佛家禅语“看人长处是“聚灵”，看人短处是“藏脏”。”才发现跟老师的这篇文章契合。
父母的第一个三点：让孩子相信世界美好，他人可信，自己可爱。
世界美好是正向大前提，他人可信则是基于安全感的满足，自己可爱则是爱和归属感的需求。
这三点是从外到内，从与世界，与他人，与自己的关系层面给出的“积极，正向，阳光”的信念植入。
一旦有了这三层“金钟罩”，孩子的信念系统就可以固若金汤了。
第二个“三点”则是来自父母对于孩子自身作为生命个体的独特存在的观察。每个生命都渴望被看见。当父母看孩子是抱着这三点去看的时候，这就意味着行为不再是“看”，而是饱含爱的“见”——因为你只有真正的爱一件事，或者一个人才能专注其上，才能做到见。“见”如观音净瓶水，可以化腐朽为神奇。
2.今天重点复习课堂上讲过的亲子关系内容，尤其是思考对孩子的观察和记录为什么如此重要？
良好的家庭关系是“爸爸爱妈妈，妈妈爱孩子，孩子爱爸爸”，它形成一个闭环式的循环系统。
也符合自然科学中“三角模型是最稳定”。
亲子关系问题本质上是夫妻关系问题，所以家庭教育对孩子最好的做法是爸爸爱妈妈，夫妻关系融洽，母亲情绪稳定。
对孩子的观察，意味着专注，而专注只有在爱下才能发生。记录下来的是历史，历史是可以用来赋义的，不记录也就成为流水般的过去。
是生命存在的象征。
3.“做父母的记录即是为孩子创造历史，而历史的价值日久弥新且随着亲子互动不断被赋予新的意义。”这话您如何理解？
一切记忆是基于当下的构建。或者可以说，所有的记忆都是自己选择甚至创造的结果。
所以我们读历史会发现，不同的人写的历史都是不一样的，正史尚且如此，何况我们的个人史？
人生本没有意义，人生的意义是人为赋予的。而，文字的记录会给人一种真实感，这种真实基础上的赋义，带给人生命的影响也必然是巨大的。
说人类是自欺欺人的动物，还可以这样，那我们不妨用美好欺骗自己一辈子。对孩子更是这样。
四个作业的思考，到此已经结束，而我想说的是，在整篇文章中，老师讲了写阳光日记的意义，具体方法。帮我感觉，抛下那些所有的外围装饰，最重要的一点是“去做”。真正去做了，无论你怎么做，奇迹一定会发生。
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