《奇妙的电话机》

作者: 清镇市流长小学阳晓炜 | 来源:发表于2019-04-26 23:02 被阅读58次

今天是我们班参与夏加儿美术的第一节；

年级班级：二（6）班

助学教师：阳晓炜

学生人数：54

今天课程的收获：

这是我们班第一次接触夏加儿美术课程，我提前让孩子们准备了白纸、水彩笔，孩子们在上课前一个个都睁大眼睛问我：“老师！老师！这节课我们要画什么呀？”看着他们渴望的眼神和好奇的心❤ ，我只是微笑着不说话，让他们观察我的动作。然后，打开电脑，点击直播课程，开始今天的第一节夏加尔美术课《奇妙的电话机》

按照以前的惯例，我都会给孩子们说接下来我们要学习的内容是什么和要做的事情。但当看到媛媛老师出现在大屏幕上的时候，同学们好奇的想知道这节课要上什么内容。紧接着，我也不和同学们卖关子了，告诉他们这节课不是我上，是由媛媛老师来给同学们上直播课。“直播课？”同学们疑惑了，当听到媛媛老师的声音，看到媛媛老师出现在大屏幕上后，同学们安静地，眼睛盯着大屏幕，认认真真地听着。当媛媛老师说到这节课上的是《奇妙的电话机》，并出示电话机的图片时，同学们由衷地发出“哇~是电话机，今天要画电话机！”，媛媛老师出示了老式电话机和现在用的智能手机，进行对比。由于现在的孩子大多对老式电话机没有印象，对此很疑惑，我解释到那是刚刚开始发明的电话机，现在用的越来越便捷和智能。这时有学生说到“电话机变化好大呀！”，接着媛媛老师以圆形、长方形、正方形来解析电话机的基本结构，再给它们添加上外形特征和创意的装饰，有动物类的外形，爱心形功能键，旋转功能等。同学们再次发出感叹“有这样的电话机呀？好漂亮！”“哇塞！好漂亮的电话机，好神奇！”“我也想画奇妙的电话机，可以画了吗老师？”看着同学们迫不及待的样子，我还是让同学们先听媛媛老师把上色的环节听清楚，听明白。到学生动手创作的环节时，当听到“同学们开始画出你心中的电话机吧！”

同学们赶紧动手画起来，课堂很安静，连平时在课堂上坐不住的同学都在认真动脑筋思考，用笔画着每一根线条。“嗯？这样不太对，擦掉！”“嘿嘿这样画好像很好，得意的笑笑”，看着他们认真的神情，开心的笑容，心里想着他们心中的电话机该是有多奇妙呀！

“老师！我画好了！”“老师，我也画好了”“我也画好了”“我也是………”差不多时间到了，大部分同学都完成好了，一个个开心的互看着画好的电话机。而后，我让画好的孩子们带着自己的作品上讲台来给同学们分享，说说我是怎么想到的，它是什么样子。每一位上台的同学都开心地分享自己心中的电话机。有兔子形的，龙猫形的，爱心形的，钟表形的，更让我惊讶的是，一位男同学画的是上面骑着小马的电话机，我惊叹于同学们的想象力，每一位都是小天才。

快结束时，我请同学们说说这节课的收获，同学们都问到：“老师，还可以上直播课吗？”“下节课是什么时候？”“我们要准备什么？”……

夏加儿美术课带给孩子的不止是美术知识，还有好奇心，想象力的开发，动手能力的提高。日后的夏加儿美术课程，若无特殊情况，我都会和孩子们一起参与，一起学习，一起成长！

希望下次课能争取到举手的机会，能和老师互动学习，也能和其他学校的同学一起成长。