最伟大的智慧和思想，一定是蕴藏在经典书籍中；最优质的教育资源，一定是契合精神发育的书籍；最本朴的教育方式，一定是持续而深入的阅读。
读书，改变了教育人。教育的底线是对人的尊重，教育必须捍卫人的尊严。
书，改变了一方教育生态。读书由此也改变了整个校园的精神生活，校长、老师的双手攥的不只是分数，学生的眼里也不再死盯的是分数，让孩子成人，而不是仅成才，让孩子成为他应该成为的他那样的人，而不是让孩子必须成为什么样的人，让孩子成为有责任、有担当的合格公民，而不是成为只有分数的残疾人，已经成了校园最基本的教育价值共识，还有最大的一个变化就是学生有学生样子，教师有教师的样子，学校有学校的样子，教育有教育的样子。
教师要给学生一滴水，自己要有一桶水。意思是说，教师应该有丰富的学识，有足够的知识储备量，一个教师如果想教给学生一点知识，那么自己就要掌握许多知识。
习近平总书记在2014年教师节前在北师大与老师们座谈时讲到：“过去说，给学生一碗水，教师要有一桶水；现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。” 而且我们所具备的这潭水不应该是一潭死水，还应该是一潭“永不枯竭的活水”、一潭“营养水”、一潭“复合水”。
教师应该读书，教师应该首先是一个读书人。教师应该通过读书丰富自己的文化底蕴，丰盈自己的内心世界，教师应该通过读书完善自己的知识结构，扩大自己的认知视野，教师应该通过读书获得教育教学智慧，提升自己的教育教学水平，教师应该通过读书构建自己的精神高地，获取飞翔的翅膀，汲取生命成长的力量。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。当你的知识还撑不起你的事业的时候，你就应该静下心来读书；当你的能力还驾驭不了你的目标时，就应该沉下心来历练。
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