创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
11月18日，王钢老师又给孩子们上了一堂精彩的创意写作课——《那次玩得真高兴》。
王老师首先跟孩子们分享了一首有意思的小诗——《怎么都快乐》，小诗生动地描写了游戏带给孩子们的快乐。分享中，孩子们好像又回到了曾经玩过的游戏中，脸上挂着一丝丝微笑。
在孩子们初步感知游戏带给孩子们的快乐后，王老师又分享了儿童著作《我和小姐姐克拉拉》中的游戏章节，生动的游戏画面给孩子们留下了深刻的印象。接着，王老师又让孩子们围绕“高兴”一词，写一段话。最后，王老师还指出了孩子们描写中需要注意的问题，并且给孩子们讲了怎么去写，具体表现在以下四个方面：一、和谁在一起玩？二、玩的是什么？三、哪个画面最有趣？四、你为什么高兴，表现又是什么？
通过学习，孩子们明白了：写作文时，不能空洞地喊口号，可以围绕主题，通过语言、动作、表情、心理描写，把文章描写得更加生动、更加具体。
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
创意写作——《那次玩得真高兴》
网友评论