小女孩躲在爷爷身后，怯生生的。爷爷一把拉过她，让她向老师问好，孩子迅速地抬眼瞅了我一下，又低下头去，并用细脆的声音轻轻地说，“老师好！”爷爷嗔怪道：“我一直对你说，一定要有礼貌，见到老师一定要问好，怎么又忘了？”孩子一副犯了错的样子，始终不吭一声。我阻止爷爷继续往下说，安慰孩子，“没关系的，老师知道你在心里已经叫过我好几遍了，对不对？”爷爷的话匣子打开了就有些关不住，“孩子的父母都在外打工，把孩子交给我们老俩口管，我们也不知道怎么教育，又生怕耽误了她，这不，就给她报了许多兴趣班。今天的课我之所以一直与您协调时间，是因为还有一个识字班我很早之前就报了，加上还有珠心算，我本来还想给她再报个英语班的，现在看来，时间上安排不下……”爷爷滔滔不绝地把他对孩子教育的”宏伟蓝图”陈述与我，我一时间有些不知所措：“孩子不是才上大班吗？这么重的学习压力，她可以承受吗？”爷爷说：“反正在家玩也是玩，倒不如送到机构学点东西，现在的孩子个个都这样，我们的孩子不去，那不是就跟不上队伍了？”
“队伍”？这是一支什么样的“队伍”呢？我的眼前仿佛出现了这样的一幅画面：一群乳臭未干的小毛孩背负着沉重的学习压力，背负着家国重任，一步三晃地行进在通往这个社会给他们描绘的远大理想的道路上。这一路上没有风景，没有欢笑，没有游戏，没有玩具，有的只是铅笔，书本，各种学具，各类课堂。他们愁眉苦脸，他们弯腰驼背，他们步履艰难～～～想到这儿，我心下一阵悲凉。
我很想反驳爷爷的话，告诉他，识字班不要去，英语班不要去，甚至是这堂写字课都不要来。这么小的孩子，你们把快乐的童年还给她就是对她最好的爱了。但是，我知道，没有人会认可我这番话的，他们会对我摆事实讲道理，以此证明孩子最好在刚孕育时就要进行各种各项的胎教，否则，一出生就要输在起跑线上！
十个幼儿园大班的孩子仰着一张张可爱稚气的脸坐在我的面前。我决定让他们快快乐乐地度过这一个半小时。在讲解握笔姿势的时候，我的动作，语气乃至表情都非常夸张，孩子们笑得前俯后仰，甚至有个可爱的小女孩一边笑一边对我说，“郭郭老师，你确定是来上课不是来搞笑的吗？”这么幽默的孩子让我觉得眼前一亮，幸好，孩子的天真性情并没有完全被机械式的学习抹杀，我大大地表扬了她。在快乐的氛围中，大多数孩子学会了正确的握笔姿势。接下来的练习，只有个别同学还需要提醒，但我相信，老师在这节课上所给予他们的学习体验是一时半会儿忘不掉的。
作为一名普通的教育者，我知道我的力量微乎其微，我没有能力改变具有中国特色的教育生态。我常常看到面色沉重的孩子，他们情绪低落，双眼无神。看到他们，我就会忆起自己的童年，那永不知疲倦地奔跑，那三五成群的玩伴，那绿茵茵充满声响的大自然……这一切，对现在的孩子总是陌生，我认为，只有斑斓的色彩才能点亮孩子的双眼，只有虫叫鸟鸣才能唤醒孩子的灵气，只有脱掉鞋子的奔跑才能强健他们的肌体。这一切，于他们来说都太陌生。
我有一个做针炙的医生朋友，他是我见过的最明智的父亲。他说他的孩子没上过幼儿园，原因是孩子觉得在幼儿园很不自由且不开心。于是，勇敢如他，他就把孩子带到了大自然，让孩子认识各种各样的植物，接触各种各样的小动物，还培养了孩子超强的动手能力。在别人的孩子成日与书本打交道的时候，他已经是一个小小植物学家了。到了一年级，医生朋友也有些许担心他在文化知识方面跟不上，谁曾料想，此刻的孩子却两眼放光，比任何人都求知若渴，而那些在幼儿园阶段已经频繁进出培训机构孩子都已经有厌学情绪了。这个孩子在学习上一路遥遥领先，现在已经是知名大学的大学生了，他非常感激父亲给予了他一个快乐充实的童年。
当然，这只是个例，现在的父母都很忙，忙得没时间陪孩子，为了避免这个时代所特有的电子产品把孩子带坏，他们也只好把希望寄托在各种技能的学习上，只是，他们没想过的是，这么多的技能让我们大人都不一定学得会，学得好，更何况一个孩子？于是，原本聪明的孩子从小就学会了敷衍，敷衍各种课堂。
原来，陪蜗牛散步只是我的一种理想，原本想象中的沿途的风景早已被层层叠叠呐喊助威的人群阻挡。不仅看不到风景，甚至连一双疼惜的眼睛都找寻不到。我要带着一群小小的蜗牛日夜兼程的赶路，因为，他们的父母怕他输在起跑线上～～～
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