有些广告我们都耳熟能详，像“怕上火就喝王老吉”，“送礼只送脑白金”。
我们都知道那只是广告，不代表真理，可是不管我们是否愿意，这些高频率出现的广告已经深深地植入我们的大脑了。
等到哪天，我们吃烧烤担心上火、或者逛超市想着给长辈送什么礼物的时候，就会下意识地想到那些广告，而后就有可能买那些产品。
于是广告就这样生效了。广告产生效果的过程，其实是一个催眠的过程。不要以为催眠只发生在深睡一般的状态。不是的，当我们睁大眼睛的时候，甚至当我们开动大脑努力分辨的时候，我们依然可能被催眠，只是这种催眠层次比较浅而已。
不断重复的广告就属于浅层次的催眠，模式类似于“谎言说一千遍就等同于真理”。虽然我们的理智会告诉自己：那是广告，不能全信；但我们的潜意识却可能已不知不觉间接受了那些催眠指令了。
说了这么多，我只是想告诉大家，心智成熟的成年人都会被催眠，何况孩子呢？
我们都应该意识到，当我们经常在孩子面前唠叨一些观念的时候，其实也是在给孩子催眠。如果那些观念正确自然很好，但如果错误就会影响孩子，而且这种影响是一辈子的。所以我们不能不谨慎。
下面说说家长们经常容易给孩子灌输的三大错误观念。
第一大错误观念：没有痛苦就没有收获。翻译成英语更广为人知：No pain, no gain。这个观念可以说是主流，却是有害的。它给孩子传达出这样的信息：为了成功，你得不断地忍受痛苦。
如果你接受了这个观念，意味着你从此把追求的漫长过程全都当成了痛苦，只把成功的结果当成幸福。依照这个逻辑，整个小学时期的学习都是痛苦的，只有考到了理想的中学才算是幸福。
而后整个中学时期的学习也是痛苦的，只有考到了理想的大学才算幸福。考到大学后呢，又觉得找到理想的工作才算幸福。
以此类推我们会发现：幸福承受不了我们的期待，好不容易到手却不过如此，而且转瞬即逝。与此同时，痛苦却是无穷的，因为永远有无穷远尽的目标在前面等着我们去追求。
于是，生活变成了一场煎熬。有什么错误比这更离谱吗？给孩子灌输一个错得如此离谱的观念，危害多大可想而知！
正确的做法是：我们应该告诉孩子，幸福不能简单地等同于愉快的体验，否则吸毒也可以算作是幸福了。
幸福是意义和愉快体验的结合，即包括结果也包括过程。追求的过程中出现的那些坎坷艰辛，都是有意义的，因而属于幸福的一部分。
有了这种观念后，孩子就能微笑地面对各种逆境，百折不挠；同时也不会因为把期待全放在结果上而产生深深的幻灭感。
第二大错误观念：钱是非常难赚的。
经济条件不够好的家庭，往往容易给孩子灌输这种观念。本意是希望孩子学会珍惜，不要浪费。
可孩子得到的却是一个限制性的信念，长大后很容易形成所谓的“穷人心态”：把金钱和物质利益看得过重。这样自然非常有害。
这时很多人可能就会说，既然你说钱难赚是个错误观念，那以后就告诉孩子：钱非常容易赚了？
说钱容易赚也未必是个正确的观念。为什么呢？如果你家境不好，却告诉孩子挣钱轻而易举，孩子肯定感到困惑，觉得大人心口不一。
这种看起来明显与事实不符的催眠指令往往是不起作用的。至于富裕的家庭，你不用说挣钱容易，孩子也能感觉到。如果家长有意告诉孩子这一点，反而会让孩子养成轻视金钱的观念，不懂珍惜，长大后很容易成为败家子。
正确的做法是：我们最好不要随便评判钱是好赚还是难赚，只告诉孩子钱是我们的朋友就可以了。
是朋友，也就意味着深怀感情，相互平等、友好相处。因为是朋友，所以钱即不是高高在上应该被崇拜的东西，也不是下贱肮脏应该被唾弃的东西。
也因为是朋友，每花每一块钱时，我们都会感恩钱这个朋友帮助了我们，我们回报钱“朋友”最好的办法，就是尽量让每一分钱都花得物有所值。
这样一来，我们在对待钱的问题上就恰到好处，即不会吝啬小气也不会大手大脚。把钱当朋友的人应该一生都不会缺钱，因为心怀诚敬的人永远不会缺朋友。
第三大错误观念：你永远是最棒的。或者动不动就说：你真棒！很多人看到这儿可能会大惊失色。怎么可能呢？我鼓励孩子也有错吗？
前面我说了：明显与事实不符的催眠指令往往是不起作用的，甚至可能会起反作用。人不是神，人有优点，也有缺点，所以没有人永远是最棒的。
当我们最初这样鼓励孩子时，孩子往往很高兴，在行动上表现出积极的反馈。可他们很快就会发现，自己在很多方面根本就不是最棒，甚至很糟糕。与此同时，他们又已接受了自己是最棒的这样一个概念了。这时便难免产生巨大的心理落差，而后便怀疑自己，甚至觉得自己不但不是最棒的，反而可能一钱不值。
正确的做法是：要让孩子正确地认识自己，知道他和世界上所有的人一样，即有优点也有缺点。优点可以尽情去发挥，缺点则要坦然地接纳。
我发现很多家长不愿让孩子知道自己的缺点，甚至有意替孩子掩饰，生怕孩子知道自己有缺点后变得消极自卑。也正因为这种担心，才动不动就没来由地夸孩子“你真棒”，以为这样就能给孩子改变的动力。
这种担心其实是多余的，我们只要选择恰当的方式告诉孩子真相就可以了。当孩子能正确地认识自己时，心智才会健康成长，而不是在自高自大和自我怀疑间徘徊不定。
这时可能有人会想：难道我们不要表扬孩子吗？当然要表扬，只是表扬不应该像“你是最棒的”这样笼统空泛，而应该尽可能地事出有因，包含具体的细节。
而且在表扬孩子在取得成绩的同时，更要表扬他孜孜以求的态度。举个例子，如果孩子画了一幅画，家长可以这样表扬他：“爸爸很喜欢你这幅画，尤其是那双红鞋子，还有那双笑眯眯的眼睛，画得真好！当然了，妈妈有可能更喜欢其他的地方。宝贝，你愿意这样努力地去画出自己喜欢的画，非常棒！”
这个表扬说到鞋子和眼睛，富有细节。因绘画属于艺术，为了避免孩子产生限制性的概念，所以说妈妈有可能喜欢其他地方。同时特意提到孩子探索绘画的态度。
表扬态度有个好处，意味着不论结果好坏，你肯努力追求就是非常值得肯定的；而只要你肯去追求，迟早都会有收获。这往往比表扬结果更起作用，因为结果未必总是最理想的。
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