这几天，微信上收到了好多妈妈们发来的信息，他们在对娃娃英文启蒙的时候，或迷惑，或焦虑，或困扰，或沮丧。
思虑之余，决定把妈妈们具有代表性的问题整理出来，一一解答。希望对你有所启发。 如果还有其他疑虑，可以发信息给我留言给我。
宝妈一：（宝宝两岁半）
问：我家小宝学了一阵子英文了，这一段在玩纯英文的朵拉小游戏时，动不动模仿游戏里抑扬顿挫地说些我听不懂，胡编乱造的外星文，我该怎么引导她呢？
答：不要制止，由他去。
娃娃的自言自语，胡编乱造的外星文，正式他们练习发声的一种方式。与其制止，不如加入到孩子的胡编乱造中去，享受美妙的亲子时光。
宝妈二：（宝宝三岁）
问：我家宝宝在英语刚启蒙的时候，无论是我们的亲子共读，还是我给她放英语音频和动画片，她都不排斥。
可是长到三岁多的时候，孩子越来越顽皮，我们亲子共读，我这边读着，它那边像个猴子一样上蹿下跳，压根不听我讲。 怎么办？
答：我家果果也有过这样一段时期，只要我开始读绘本，她就各种借口来了。 一会要喝水，一会要喝牛奶，一会要上厕所，一会要去换个鞋子....
刚开始我真的被她气到了，她越不听我就越不行。喝水，喝牛奶，读完再喝。换鞋子，那光脚吧，这样再也不用换鞋子了...
可是情况一点都没好转，后来发展到每天只要一学英语，她就情绪低落。一天，又气又急的我问果果,“你不喜欢妈妈给你读故事吗？”果果怯生生地回答，“原来喜欢，现在不喜欢”。“为什么啊？”我追问道。“因为这一段时间的故事不好听，我不喜欢听。而且我们原来讲故事都蹦蹦跳跳能扮演，现在你都不扮演了，还给我读我不喜欢的故事！”
一句话点醒梦中人！原来兴趣才是最重要的！
之后，只要果果不喜欢的故事，我们就会让她挑一个她自己喜欢的。一个故事听了很多遍了，她不想再听了，我们就会换一个。 每次读完故事她想扮演故事中的人物进行角色扮演，我就陪她一起，每次俩人乐的哈哈大笑。
就这样，我那个爱听故事，爱模仿的果果回来了。每天没到共读时间，就自己小屁股一撅一撅地去挑她喜欢的绘本拿给我了。
爱听故事是孩子的天性。 英语启蒙，亲子共读，兴趣才是坚持下去的金钥匙。找出你和娃娃都爱的阅读方式，一起见证娃娃每一天的成长。
宝妈三：（宝宝6岁）
问：我家宝宝英文启蒙地比较晚，现在每天给她读绘本的时候，她总是要先问我中文意思，单纯地读英文给她，她就不听。 我很困惑，给孩子读绘本，到底要不要翻译？
答：我曾经在之前写的一篇文章中提起过这个问题，有兴趣的爸妈可以点击下方链接再看看。
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廖彩杏主张“没有母语翻译，孩子也有能力在自己的摸索下，看懂和听懂英文故事”。
汪培珽建议刚开始可以一句英文一句中文，等到孩子对故事熟悉了，就可以不用逐字翻译，直接念英文。
吴敏兰则强调父母和孩子的共读，让孩子爱上绘本。她认为，对幼儿，无论给她讲什么语言，都一样，所以可以直接读英文，不需要翻译。
结合果果的实例，我更倾向于如果孩子在2岁左右开始学绘本，是不需要翻译的，因为他们的中英文接受程度是一样的。 比如我和果果学Jack and Jill, 我每次只要翻动那一页，果果就会指着图片说Jack, Jill, Hill.
但是如果孩子大点才开始英语启蒙，一句中文一句英文更好一点，为啥，孩子有好奇心呀，她的中文已经非常强势了，有些图片信息已经解释不了句子的含义了，所以是需要用孩子能听懂的语言来讲给她听的。
不管怎么说，让孩子读懂是首位，读懂了，才能读出趣味性。中文只是一根拐杖，帮助孩子看懂意思的，但是不要养成依赖性，基本上一个故事用中文最多解读2遍，孩子就能听懂意思，就可以用全英文来读或者听了。
宝爸四：（宝宝7岁）
问：我们当地是小学三年级才开始学英语的。我家宝之前也没进行英文启蒙，我现在想给她学自然拼读和写字母，行吗？
答：不管孩子多大开始进行英文启蒙，音素的培养和积累永远都是首位。
在学习自然拼读之前，我们首先需要积累足够量的英语音素，即大量的磨耳朵！进行英语听力词汇储备！
所以我建议依然还是先给孩子进行一定量的听力积累，再进行自然拼读的学习。
宝妈五：（宝宝四岁）
问：我家妞妞英文启蒙有快7个月了，我发现我指着图片问她怎么说，她总是给摇头不回答。孩子不开口说英文，急死了，怎么办？
答：首先，我们要明白每个孩子都有一个语言沉默期。所谓语言沉默期，是指孩子在学母语的时候，都要经历一个为期大概一年的“听”的过程，然后才开口说出第一个词。而对于母语非英语的第二语言，有的孩子的沉默期只需要1天，有的则需要半年，一年甚至更长时间。在此期间，幼儿主要是通过听，对语言输入进行储备，加工，整理，等到时机成熟，便可以输出了。
然后，我们要开始弄明白孩子到底是不是处于语言沉默期。我们可以反过来，家长说单词，让孩子指认图片。如果孩子能够准确地把图片指认出来，也就是说孩子听懂了，那就坚持下去，总有一天孩子会开口说的。
宝爸六：（4岁）
问：和宝宝一起学习，她说错的时候我纠正她，刚开始她还听，后来她说错再纠正她，她就不开心了。 孩子说错了，要不要纠正？
答： 这个问题让我想起来了果果。 果果曾经也是这样的孩子，她自己读错了，我给她提醒，她还小鼻子一揪，嘴巴就撅起来了，“哼，不给你玩了！”
后来去咨询过一位专家朋友，才知道，有的孩子逐渐不愿意说英语，就是因为她觉得自己每次说错的时候，别人会笑话她，才慢慢丧失兴趣和信心的。
所以，对孩子的语言错误，我们可以少批评，少打击，多鼓励，多练习。
宝妈七：（宝宝10个月）
问：宝宝现在10个月，现在对他进行英语启蒙，早不早？
答：对这个太过专业，并且众多专家众说纷纭的问题，我们不做定论。
在我看来，如果孩子对你播放的童谣感兴趣，你播放的时候孩子手舞足蹈，那你就可以开始英语启蒙了。
如果孩子没什么反应，但是也不排斥，就可以就给孩子播放音频磨耳朵，耐心等耐着孩子的语言敏感期。
宝妈八：（宝宝4岁半）
问：我的英文不好，怎么给孩子做英语启蒙？
答：不要担心自己的发音，孩子们都有一个自我纠正的能力，只要给孩子输入足够量的音频/视频，娃娃们就会系统性地吸收更纯正的口音。
和孩子共读，我们要的是希望通过亲子共读，进而培养孩子好的阅读习惯和亲子互动。
果妈写在最后的结束语：
我知道，很多妈妈现在都很焦虑。眼看着别人家的孩子高楼盖起，我家那熊孩子却依然毫不上心，启蒙路上问题多多。
其实，你现在遭遇的问题和迷茫，我也曾有。
其实，那些网传大神级别的孩子，实际不比你家娃娃强多少。
深呼吸，别着急。
陪伴着孩子，温情地一起往前走。
有一天再回头时，你会发现，那些曾有的焦虑，迷茫甚至抓狂，
早已烟消云散。
剩下的，是爱和陪伴！
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我是果妈，美国留学和工作8年，一线教育工作者。家有4岁女儿，爱笑爱玩爱闹，喜欢分享育儿教育理念和资源，专注于英语，艺术，科学启蒙...
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