有效教学

2.因势利导，调控教学时间节奏

每节课都有时间限定。如复习，演示教具，利用电教器材等多种手段讲授新知识，组织讨论，进行小结，巩固练习等环节所占时间必须进行调控，但调控不是固定的，要因教学内容、因人、因境因势利导，利用课堂各种反馈信息，及时抓住学生的求知意向，并在学生认知的最佳时间紧抓机会，解决重点，突破难点，提高课堂效率。