古人云：“积行成习，积习成性，积性成命！”有好习惯的人就会有好命运，学生如果能够养成良好的学习习惯，那么才会有好的成绩，同时建立好的人格，为未来打好基础。
在一个小区里，我们总会发现这样的一群妈妈，不是在讨论着家庭情况就是讨论着孩子的学业。
一位妈妈说：“我儿子放学后就写作业，从来不用我操心！”另一位妈妈说：“难怪你的儿子成绩那么好，有好的习惯呀！我儿子可不行，每天都得我提醒督促，只要不提醒就忘记了，我是一天都不敢松懈啊！”
当一个孩子没有养成良好的学习习惯时，不仅父母累，孩子也不自在，父母总是劳心劳力的监督，孩子总是觉得被监视。
好的学习习惯会影响一生，为什么这么说呢？这就如同经济学里所讲的“复利”现象，好习惯能够帮助资本不断增长，一个人毕生都可以享受其利息；而不良的习惯如同债务，不断的增长负债利息折磨人，人就会被影响到被破坏的地步。
习惯是一个自动化的动作和稳定的行为方式，当孩子养成某种良好的习惯后，这种习惯就如同惯性一样，对行为起着一种动力的作用。此时的孩子不需要别人督促，监督，提醒和安排，也不需要自己刻意去管着自己，因为已经“习惯成自然”了，这个时候的孩子，是具有自主性，自觉性，坚持性，主动性的。
相反，养成了不良习惯的爱孩子，不良习惯能提供给孩子一种做错事、坏事的动力，改正起来还不容易，因为已经形成了惯性，这种渗透到骨血中的习惯具有相当的稳定性，剥离开来会很痛，改正起来相当有难度！
习惯的养成也是从0开始的，比如孩子刚上学，第一天放学回家就先写作业，第二天、第三天依然这样，第四天或许被什么事情吸引了，妈妈说一句“写完作业再玩吧”，他乖乖就先去写作业了，这时，如果你让他先作别的再写作业，在没有充分理由的情况下，孩子一定不同意。为什么？因为养成一个习惯后，这样的行为就自动化了。
那么为什么有的孩子养成了良好习惯，有的孩子没有呢？这与父母有着莫大关系，小学的时候学生对于时间的安排能力、对任务的计划能力、自我控制能力、学习上的责任感等都不够强。要孩子放下有趣的事情集中精力学习，不太容易。如果他管不住自己，就很难坚持21天-90天，甚至180天。所以这种情况下父母的帮助很重要。
而许多中学生没有养成良好的学习习惯就与小学阶段学习习惯不好有着重要的联系，到了中学，习惯不好，学业又重，知识点科目繁多，孩子更是心力交瘁，东一榔头西一棒，无从下手，还会养成找借口，抱怨，畏难，易放弃的不良品质。
学习的过程伴随着成长，要么勤奋要么懒惰，如果孩子在学习过程总能养成预习，专心听课，按时作业等好习惯，孩子的性格就会朝积极努力的方向发展，人格特质中也会多一些正能量因素，其未来的生活和工作都会顺利美满！
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”，从此刻开始，从现在开始，培养孩子良好的习惯，当好习惯越来越多，不良习惯也就越来越少！
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