过去的时代大多数家庭，都生活艰难，上得起学的、有文化的和有知识的没有几个人。人们都是依靠前辈们的言传身教，来启发引导教育孩子，学习现实生活中的基本常识。
孩子除了耳闻目睹之外，就是通过大人给讲故事，留心倾听、牢记在心与深刻感悟，终生不忘所得到的社会生活基本常识。
家长给孩子们讲的故事，五花八门、千奇百怪而什么样的内容情节都有，有社会生活中各方面的常识和道理。让他们记取，学习什么、注意防范什么与要怎样去做事情。
家长讲的故事内容，包括生活中的常识各个方面，有自然的天文地理、物质性能变化和现实生活中的关系，社会生活中的做人做事、是非曲直与对错分辨，事物的危害防范、注意警示和吸取教训预防。
孩子们感兴趣的故事繁多，抓住他们的喜闻乐好，针对具体情况讲述有乐趣的故事。再填加一部分其不知晓的、不感兴趣的、甚至是反感的故事内容，让他们得到广泛的接触，全面地体会社会生活的感受。
现代人一般生活都比较富裕，文化也提高了，各方面知识也增强了。对孩子们的教育方法也多了，先进的科技设备都用上了。但是效果却不是特别明显，还有很多不如人意的地方，而令人堪忧。
是采取的教育理念不正确，还是实行的教育方法不对头。影响孩子们的接收效果比较差，吸取的精华不足，致使他们受益不多，反作用明显突出。这种现象的出现，应该引起家庭、学校与社会的自省。
不仿用孩子们从小开始，家长就给他们讲故事的老方法试一试。使孩子们对社会生活中各个方面的常识，有初步的印象，再逐步加深认识体会。一定会有比较好的效果，对他们健康快乐地成长有益处。
儿童和青少年的教育，是社会发展进步的大课题。是家庭、学校与社会，乃至民族、国家和人类未来，特别重要的法码。探索、偿试与更新创造，是得以突破前进极其主要的课题。
2022年1月11日
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